近日，蘇超決賽現(xiàn)場，南京奧體中心見證了泰州隊以“黑馬”之姿捧起冠軍獎杯。同時，聚光燈下，2025年蘇超聯(lián)賽的“最佳球員”獎杯，被20歲的范厚泰高高舉起。在南京奧體中心的萬眾歡呼中，這位來自泰州隊的黑馬，以C羅式的慶祝，完成了屬于他的加冕禮。從合肥習友小學到蘇超爭冠賽場，范厚泰走出了自己的足球之路。

泰州隊奪冠現(xiàn)場，范厚泰（身穿2號球衣，隊前平臥者）和隊友合影

從合肥校園跑向蘇超之巔

范厚泰接觸足球，始于合肥一六八玫瑰園北校教育集團習友小學（簡稱：合肥習友小學）那片再熟悉不過的操場。“四年級帶他時，就看出是棵好苗子，爆發(fā)力強、體力好，更重要的是肯吃苦。”提起范厚泰，小學時代的教練張磊記憶猶新，范厚泰出色的身體素質(zhì)在小學階段就已嶄露頭角——他至今仍是合肥經(jīng)開區(qū)60米、200米等短跑項目的紀錄保持者。小學時，醫(yī)生建議受傷的范厚泰多休息，可每次教練詢問能否堅持，他總搶著說“沒問題”，目光始終牢牢鎖在足球上。

賽場下的范厚泰，在文化課老師眼中是另一番模樣。班主任王丹華老師評價他“內(nèi)向、禮貌，學業(yè)總能保質(zhì)保量完成”。從一年級帶到六年級的語文老師何朝霞則看到了更深層的東西，“這孩子有股子沖勁，往年運動會，只要有范厚泰在場上，我們就覺得心里特別踏實?！?/p>

范厚泰還是一個懂得感恩的好孩子，每年教師節(jié)還會給曾經(jīng)的老師發(fā)來祝福短信，“他父母對孩子倒沒有太多大道理，更多的是對孩子各方面的鼓勵與支持，”何朝霞說，范厚泰父母最常說的話就是，孩子交到老師手里，就完全放心。正是這種家庭環(huán)境，造就了范厚泰踏實、堅韌且懂得感恩的品格，與他在賽場上的激情共同構成了一個完整、有血有肉的運動員形象。

小學階段在合肥習友小學比賽的范厚泰

兩位“經(jīng)開制造”選手賽場相擁

將時光撥回此前的一場蘇超循環(huán)賽，這位新科MVP在賽場邊與一位特別的對手溫暖相遇——同是“經(jīng)開制造”的李俊豪。終場哨響，勝負已定，兩人卻穿越人潮，緊緊相擁。這深情一幕，因為他們共同的生命印記而格外動人，他們都從習友小學的那片綠茵場啟航。

與范厚泰選擇前往長春亞泰俱樂部、走向職業(yè)道路不同，他在合肥習友小學時的隊長李俊豪，則走出了一條“體教融合”的大學之路。當年在隊中，性格外向、善于交流的李俊豪是團隊的“潤滑劑”。他憑借足球特長，先后升入合肥市第四十五中學芙蓉分校、廬陽高中，并最終成功考入蘇州大學。

李俊豪的成功路徑，為合肥習友小學隨后系統(tǒng)化完善“小學—初中—高中”一體化足球人才培養(yǎng)體系提供了寶貴經(jīng)驗。而范厚泰的崛起，則是這一體系專業(yè)化、精英化培養(yǎng)的成果。他們?nèi)缤粋€坐標的兩極，共同標記出合肥經(jīng)開區(qū)乃至合肥市青少年足球發(fā)展的寬度與高度，印證了培養(yǎng)模式的多元化與科學性。

合肥習友小學所獲足球項目榮譽

“足球育人”碩果累累

兩位球員的脫穎而出，絕非偶然，其背后是合肥習友小學乃至合肥經(jīng)開區(qū)歷經(jīng)十余年深耕的“足球育人”工程結出的果實。

合肥習友小學足球隊自2009年成立以來，便凝練出“小足球、大教育”的發(fā)展理念，著力打造“以球潤德、以球啟智、以球健體、以球尚美”的校園足球文化。作為全國校園足球特色學校、安徽省足球傳統(tǒng)項目學校，其成功源于一套科學、系統(tǒng)的實踐。

習友小學黨支部書記、校長鄧威表示：“校園足球不僅僅是一項體育活動，更是一種教育方式，一種文化載體。我們提出了'以球潤德、以球啟智、以球健體、以球尚美、以球筑勞'的教育思路，將校園足球精神全面融入課程教學、教師發(fā)展、學校管理等各方面，真正發(fā)揮‘小足球、大教育’的功能?！?/p>

在普及的基礎上，學校多年培養(yǎng)亞足聯(lián)C級教練員張磊等專業(yè)教練團隊，以科學訓練方案，對苗子進行系統(tǒng)化訓練。自2015年至今，習友小學幾乎包攬合肥經(jīng)開區(qū)校園足球聯(lián)賽各項組別冠亞軍，并多次在省、市級比賽中折桂。

合肥習友小學足球隊日常訓練

作為合肥市青少年足球貫通式培養(yǎng)試點學校，合肥習友小學是合肥市“小學—初中—高中”一體化足球人才培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)。這一體系，以《合肥市青少年足球人才培養(yǎng)改革試點招生實施細則》為指導，為有特長的孩子鋪設了一條清晰的成長通道。他們可以通過這一機制，輸送到對口的足球特色初中、高中，并最終走向職業(yè)俱樂部或像蘇州大學這樣的高等學府。這套體系確保了學業(yè)與訓練并重，真正實現(xiàn)了“文體兩開花”。截至目前，學校已培養(yǎng)輸送50多名優(yōu)秀隊員到職業(yè)俱樂部以及各高校。

合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局相關負責人介紹，教育事業(yè)的持續(xù)投入和頂層設計，為該區(qū)“足球沃土”提供了堅實的政策與資源保障，讓校園足球從一項體育活動，升華為立德樹人、五育并舉的重要載體。（安徽商報元新聞記者郜征、通訊員李長龍）