內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院以“培養(yǎng)扎根民族地區(qū)、服務(wù)文化發(fā)展的高素質(zhì)美術(shù)人才”為核心使命，深耕研究生教育領(lǐng)域。學(xué)院依托藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科、美術(shù)與書(shū)法碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，構(gòu)建起“學(xué)科筑基、特色賦能、產(chǎn)教融合、服務(wù)社會(huì)”的完善發(fā)展體系，在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等關(guān)鍵領(lǐng)域持續(xù)突破，探索出兼具地域特色與時(shí)代價(jià)值的研究生教育發(fā)展路徑，為區(qū)域美術(shù)事業(yè)進(jìn)步與文化傳承注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

學(xué)碩專碩協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建特色學(xué)科體系

美術(shù)學(xué)院精準(zhǔn)把握學(xué)科發(fā)展規(guī)律，打造學(xué)碩專碩協(xié)同格局，形成差異化、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)矩陣，筑牢研究生教育學(xué)科根基。藝術(shù)學(xué)（美術(shù)學(xué)）一級(jí)學(xué)科聚焦北方少數(shù)民族美術(shù)研究、美術(shù)史與美術(shù)批評(píng)兩大核心方向，深度植根北疆文化，系統(tǒng)挖掘蒙古族等少數(shù)民族藝術(shù)資源，兼顧美術(shù)理論體系化構(gòu)建與民族藝術(shù)傳承創(chuàng)新研究，致力于培養(yǎng)兼具理論深度與文化洞察力的復(fù)合型研究人才。該學(xué)科自設(shè)立以來(lái)，為行業(yè)輸送大批高級(jí)專業(yè)人才，畢業(yè)生多成為自治區(qū)美術(shù)理論研究、文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域骨干，為區(qū)域文化學(xué)術(shù)發(fā)展提供重要支撐。

美術(shù)與書(shū)法碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以實(shí)踐為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)等方向，緊密對(duì)接“北疆文化”品牌建設(shè)需求，將藝術(shù)創(chuàng)作與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)文化建設(shè)、人民精神生活需求深度融合。學(xué)院聯(lián)動(dòng)省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)，建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐基地，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研一體化”協(xié)同育人模式，讓研究生在真實(shí)創(chuàng)作場(chǎng)景與項(xiàng)目實(shí)踐中錘煉專業(yè)能力，提升藝術(shù)創(chuàng)作的社會(huì)價(jià)值與應(yīng)用能力。該學(xué)位點(diǎn)畢業(yè)生作品多次在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重要展覽中嶄露頭角，成為推動(dòng)自治區(qū)美術(shù)創(chuàng)作活力與創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。

多維舉措筑基賦能，夯實(shí)人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)院以“德藝雙馨、守正創(chuàng)新”為育人目標(biāo)，從課程體系優(yōu)化、實(shí)踐平臺(tái)搭建、就業(yè)指導(dǎo)強(qiáng)化等維度發(fā)力，確保人才培養(yǎng)與社會(huì)需求高度契合，為研究生成長(zhǎng)提供全方位保障。課程建設(shè)上，推進(jìn)“一體多元、五互聯(lián)動(dòng)”教學(xué)課程體系改革，將思想品德教育、民族藝術(shù)傳承、國(guó)際藝術(shù)視野、創(chuàng)新實(shí)踐能力融入教學(xué)全過(guò)程。繪畫(huà)專業(yè)作為國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、自治區(qū)品牌專業(yè)，為研究生課程提供優(yōu)質(zhì)支撐，助力研究生構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)體系與扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院研究生作品在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)展覽中表現(xiàn)突出，學(xué)科競(jìng)賽屢獲佳績(jī)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目成果顯著，彰顯過(guò)硬專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)院構(gòu)建“職業(yè)規(guī)劃+校企合作”雙驅(qū)動(dòng)模式，通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程、邀請(qǐng)行業(yè)專家與優(yōu)秀校友開(kāi)展講座，幫助研究生明確方向、提升競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)與區(qū)內(nèi)外高校、文化事業(yè)單位建立穩(wěn)定合作，定向推薦優(yōu)質(zhì)崗位，搭建廣闊職業(yè)平臺(tái)。畢業(yè)生多投身美術(shù)教育、創(chuàng)作研究領(lǐng)域，部分通過(guò)選調(diào)生選拔服務(wù)基層文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一人、服務(wù)一方”的育人成效，為區(qū)域文化事業(yè)與人才隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

師資科研雙向提質(zhì)，激活學(xué)科發(fā)展動(dòng)能

學(xué)院堅(jiān)持“外引內(nèi)育雙輪驅(qū)動(dòng)”，打造結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)精湛、影響力廣泛的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，提供核心師資保障。藝術(shù)學(xué)（美術(shù)學(xué)）一級(jí)學(xué)科碩士生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)涵蓋教授、副教授，學(xué)術(shù)背景互補(bǔ)，兩大研究方向配置均衡，能為研究生提供系統(tǒng)深入的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。美術(shù)與書(shū)法碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)規(guī)模充足，匯聚教授、副教授及國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，另聘行業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)，形成“理論+實(shí)踐”雙重指導(dǎo)體系，支撐研究生專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)院以高層次人才引進(jìn)為突破，柔性引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名專家，聘請(qǐng)銀齡教師、校外實(shí)踐專家充實(shí)隊(duì)伍，持續(xù)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中涌現(xiàn)出自治區(qū)“突出貢獻(xiàn)專家”、“草原英才”工程創(chuàng)新人才等優(yōu)秀力量，眾多導(dǎo)師為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，部分擔(dān)任內(nèi)蒙古美協(xié)重要職務(wù)，行業(yè)引領(lǐng)作用顯著，為研究生接觸前沿理念、拓展學(xué)術(shù)視野創(chuàng)造條件。

科研創(chuàng)新方面，學(xué)院依托北疆文化優(yōu)勢(shì)，聚焦民族藝術(shù)研究與創(chuàng)作。教師團(tuán)隊(duì)積極承擔(dān)各類科研項(xiàng)目，出版專著、教材、畫(huà)冊(cè)，核心期刊發(fā)表成果豐碩；作品頻繁入選國(guó)家級(jí)、省部級(jí)展覽，部分獲“薩日納”獎(jiǎng)，科研成果轉(zhuǎn)化成效顯著，多位教師在國(guó)家級(jí)展館舉辦個(gè)人作品展，科研實(shí)力與學(xué)術(shù)影響力持續(xù)提升。導(dǎo)師指導(dǎo)研究生參與科研項(xiàng)目與賽事，形成“教學(xué)促科研、科研反哺教學(xué)”的良性循環(huán)，助力研究生提升創(chuàng)新能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

產(chǎn)教融合服務(wù)社會(huì)，彰顯學(xué)科責(zé)任擔(dān)當(dāng)

美術(shù)學(xué)院將“服務(wù)區(qū)域文化發(fā)展”作為重要使命，通過(guò)深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)社會(huì)美育，推動(dòng)研究生教育與社會(huì)需求深度對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一。學(xué)院與自治區(qū)內(nèi)重要美術(shù)館、美協(xié)、文化館等共建產(chǎn)學(xué)研基地，共同制定培養(yǎng)方案，常態(tài)化開(kāi)展創(chuàng)作觀摩、學(xué)術(shù)研討，讓研究生在“校企合作、項(xiàng)目育人”中參與真實(shí)文化項(xiàng)目，加速科研成果轉(zhuǎn)化，提升創(chuàng)作實(shí)用性與針對(duì)性。

社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，學(xué)院長(zhǎng)期在國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)專業(yè)展館主辦作品展及學(xué)術(shù)會(huì)議，提供高質(zhì)量美育資源，豐富公眾精神生活；開(kāi)展全區(qū)義務(wù)教育美術(shù)教師培訓(xùn)，在多所小學(xué)實(shí)施“美育浸潤(rùn)”工程，將優(yōu)質(zhì)資源下沉基層，發(fā)揮美育“塑形”“鑄魂”作用。研究生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下深度參與服務(wù)項(xiàng)目，既提升實(shí)踐能力，又深化“藝術(shù)服務(wù)人民”的認(rèn)知，形成“教育—實(shí)踐—服務(wù)”三位一體育人閉環(huán)，彰顯學(xué)科服務(wù)社會(huì)、傳承文化的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

扎根北疆，面向未來(lái)。內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院研究生教育以特色為魂、以質(zhì)量為本、以服務(wù)為要，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)中持續(xù)突圍，為自治區(qū)美術(shù)事業(yè)輸送大批優(yōu)質(zhì)人才，踐行“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)北疆文化”的使命。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)深化教育改革，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與區(qū)域發(fā)展同頻共振，在北疆繪就更絢麗的藝術(shù)教育新圖景。（包雙梅，房魁嬌內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院供稿）