在廈門國(guó)際會(huì)展中心舉辦的第十六屆海峽兩岸文博會(huì)上，青葫蘆的展位成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。這里沒(méi)有喧鬧的推銷聲，也沒(méi)有華麗的特效表演，取而代之的是一種沉浸式的安靜——孩子們手持點(diǎn)讀筆，在立體書頁(yè)上輕輕探索。每當(dāng)筆尖觸碰到書中的文字或圖案，他們的眼睛就會(huì)亮起來(lái)，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么了不起的秘密。

小朋友體驗(yàn)青葫蘆立體書+點(diǎn)讀筆，感受4D閱讀的魅力

閱讀新體驗(yàn)：當(dāng)書本開始說(shuō)話

“你看，這只恐龍不僅會(huì)站起來(lái)，還會(huì)叫！”一個(gè)穿著藍(lán)色上衣的小男孩興奮地拉著爸爸的手，把點(diǎn)讀筆按在立體書的一只劍龍上。書頁(yè)中立即傳來(lái)低沉的吼聲，伴隨著叢林里的風(fēng)聲和蟲鳴。孩子的爸爸笑著說(shuō)：“以前他看立體書，翻幾下就丟一邊了?，F(xiàn)在有了這支筆，他能自己玩上半小時(shí)，還會(huì)模仿恐龍的聲音，感覺(jué)這本書真的‘活’過(guò)來(lái)了。”

這種讓書本“活過(guò)來(lái)”的體驗(yàn)，正是青葫蘆在此次文博會(huì)上展示的“4D閱讀”理念。它不是一種遙不可及的黑科技，而是將孩子們熟悉的立體書與點(diǎn)讀筆巧妙結(jié)合，通過(guò)聲音和互動(dòng)，讓靜態(tài)的畫面變得生動(dòng)而豐富。一位來(lái)自廈門本地的幼兒園老師感慨道：“這種形式很巧妙，既保留了紙質(zhì)書的觸感，又用聲音豐富了內(nèi)容。孩子們不僅聽得懂，還能記得住?！?/p>

"以前給孩子買立體書，他們就是翻翻看看，新鮮感很快就過(guò)去了。"文博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還遇到了青葫蘆忠實(shí)用戶王女士，她說(shuō)，"現(xiàn)在有了點(diǎn)讀功能，孩子會(huì)主動(dòng)去探索書里的每個(gè)角落，尋找隱藏的聲音和故事。"

小朋友在體驗(yàn)青葫蘆立體書+點(diǎn)讀筆時(shí)發(fā)出驚嘆

一位在兒童出版行業(yè)工作多年的業(yè)內(nèi)人士在體驗(yàn)后表示：“青葫蘆的4D閱讀方案很務(wù)實(shí)。它沒(méi)有為了追求技術(shù)而脫離紙質(zhì)書的本質(zhì)，而是在孩子原有的閱讀習(xí)慣上做加法。立體書提供視覺(jué)沖擊，點(diǎn)讀筆補(bǔ)充聽覺(jué)和互動(dòng)，這種結(jié)合讓閱讀變得更有層次，也更耐人尋味。”

讓閱讀更豐富，展望閱讀的更多可能

展臺(tái)上，青葫蘆的4D閱讀產(chǎn)品覆蓋了名勝古跡、四大名著、航天科技等多個(gè)主題。每一本書的立體結(jié)構(gòu)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，確保反復(fù)開合后仍能保持牢固；點(diǎn)讀筆中的音頻內(nèi)容也極為豐富，除了角色對(duì)話和環(huán)境音效，還加入了知識(shí)講解和互動(dòng)提問(wèn)，讓孩子在玩樂(lè)中自然而然地吸收信息。

“我們做的，其實(shí)就是讓書變得更好玩，讓孩子愿意花更多時(shí)間沉浸在閱讀中?！鼻嗪J品牌負(fù)責(zé)人說(shuō)道，“當(dāng)看到孩子們因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)隱藏音效而驚喜時(shí)，我們就知道，這樣的閱讀方式是有意義的。我們的目標(biāo)不是用技術(shù)取代書本，而是讓閱讀體驗(yàn)更豐富。點(diǎn)讀筆就像一位隨時(shí)在線的故事講解員，當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)畫面產(chǎn)生好奇時(shí)，它能立即提供相應(yīng)的聲音解說(shuō)?！?/p>

展會(huì)期間，青葫蘆的展位始終人氣不減。許多家長(zhǎng)表示，這種閱讀形式既避免了孩子過(guò)早接觸電子屏幕，又滿足了他們對(duì)互動(dòng)體驗(yàn)的需求。

"這種閱讀方式最可貴的是，它保留了紙質(zhì)書的質(zhì)感，又增添了數(shù)字內(nèi)容的趣味性。"一位圖書經(jīng)銷商在現(xiàn)場(chǎng)考察后表示，"這種產(chǎn)品既保持了傳統(tǒng)出版物的優(yōu)勢(shì)，又融入了適度的數(shù)字技術(shù)，很好地把握了傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間的平衡。"文博會(huì)落下了帷幕，但青葫蘆帶來(lái)的4D閱讀體驗(yàn)，卻在許多孩子和家長(zhǎng)心中留下了深刻的印象。這不僅是一次產(chǎn)品的展示，更是一次關(guān)于閱讀可能性的探索。

第十六屆海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，青葫蘆展位人氣爆棚

在數(shù)字時(shí)代，如何讓孩子保持對(duì)紙質(zhì)書的興趣，是許多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。青葫蘆的4D閱讀方案提供了一種新的思路——或許，閱讀的未來(lái)并不需要顛覆傳統(tǒng)的形式，不是與數(shù)字世界對(duì)抗，讓紙質(zhì)書煥發(fā)新的魅力，為它增添更多可能。

文博會(huì)即將落幕，但青葫蘆帶來(lái)的閱讀新體驗(yàn)正在許多家庭中延續(xù)。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“以前覺(jué)得孩子不愛(ài)看書，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，可能是書的方式還不夠吸引他?！边@支小小的點(diǎn)讀筆和立體書的結(jié)合，或許正悄然改變著孩子們對(duì)閱讀的認(rèn)知——原來(lái)，一本書不僅可以看，還可以聽，可以玩，可以探索?；蛟S，這就是閱讀本該有的樣子。在這片4D閱讀的新天地里，每一本書都在等待被孩子們喚醒，每一個(gè)故事都在等待被重新講述。（青葫蘆供圖供稿）（推廣）