在湖北開放大學(xué)社區(qū)教育學(xué)院智慧書法教室里，72歲的張阿姨正握著智能毛筆書寫，筆尖軌跡實時呈現(xiàn)在屏幕上，AI系統(tǒng)同步分析筆法、糾正運筆角度?！耙郧坝X得這些新技術(shù)離我們老年人很遠，現(xiàn)在不僅會寫智能書法，還能用無人機拍家鄉(xiāng)美景?！睆埌⒁痰脑?，道出了湖北眾多老年人通過數(shù)智化老年教育實現(xiàn)“老有所學(xué)”的心聲。

當(dāng)人口老齡化遇上數(shù)字技術(shù)浪潮，湖北以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會為核心目標(biāo)，積極推動老年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過創(chuàng)新模式、整合資源、搭建體系，走出了一條數(shù)智賦能老年教育的特色之路，讓越來越多老年人在數(shù)字時代找到屬于自己的精彩舞臺。

科技賦能：打造全省覆蓋的沉浸式學(xué)習(xí)場景

老年教育的痛點，在于如何讓老年學(xué)員輕松接受數(shù)字技術(shù)，同時保障學(xué)習(xí)安全與體驗。湖北從硬件升級入手，在全省范圍內(nèi)構(gòu)建智能硬件矩陣，將“科技感”與“適老化”深度融合，打造讓老年人“用得上、學(xué)得會”的沉浸式學(xué)習(xí)空間。

在湖北開放大學(xué)社區(qū)教育學(xué)院無人機航拍攝影教室，老年學(xué)員無需擔(dān)心操作風(fēng)險，通過航拍仿真模擬器就能掌握無人機起降、構(gòu)圖拍攝等技能，屏幕實時顯示飛行參數(shù)，系統(tǒng)及時預(yù)警操作失誤，讓零基礎(chǔ)學(xué)員快速上手；智慧書法教室里，筆尖追蹤數(shù)字化書畫桌精準(zhǔn)捕捉書法筆跡軌跡，生成可視化分析報告，還能模擬不同宣紙質(zhì)感，讓老年人在數(shù)字化環(huán)境中感受傳統(tǒng)書法魅力。

這些智能教學(xué)空間通過智能終端形成數(shù)據(jù)聯(lián)動，實時采集學(xué)習(xí)過程中的操作數(shù)據(jù)、進度數(shù)據(jù)，為后續(xù)個性化教學(xué)提供支撐。截至目前，湖北已在全省建成“無人機航拍攝影教室”“智慧書法教室”“體系互聯(lián)互通教室”等多個特色場景，累計服務(wù)老年學(xué)員超萬人次，讓科技真正成為老年學(xué)習(xí)的“助推器”。

模式創(chuàng)新：破解全省資源供給與師資均衡難題

老年教育要實現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，必須打破資源與師資的地域限制。湖北通過OMO（Online-Merge-Offline）模式與數(shù)字孿生技術(shù)“雙輪驅(qū)動”，從資源供給側(cè)和師資均衡兩方面發(fā)力，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸達全省老年群體。

在資源供給上，湖北依托“湖北社區(qū)教育網(wǎng)”平臺，打造涵蓋智能應(yīng)用、數(shù)字藝術(shù)、智慧康養(yǎng)等主題的近5000個適老化數(shù)字課程資源庫，累計完成5500萬次個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。同時，聯(lián)合湖北省中醫(yī)院開發(fā)“AI數(shù)字人”主動健康系列課程，通過對話式AI系統(tǒng)，為老年人提供中醫(yī)養(yǎng)生、慢病管理等健康知識科普。這種“線上資源超市+線下體驗中心”的OMO模式，在全省構(gòu)建起“銀發(fā)學(xué)習(xí)圈”，老年人既能在線上自主選課學(xué)習(xí)，也能到線下體驗中心參與實操訓(xùn)練，實現(xiàn)“線上學(xué)知識、線下練技能”的無縫銜接。

針對偏遠地區(qū)優(yōu)質(zhì)師資短缺問題，湖北開展數(shù)字直播教室建設(shè)，夯實老年教育數(shù)字基座，通過“數(shù)智化”硬件升級改造，將名師教學(xué)過程“復(fù)制”到全省各地，實現(xiàn)跨地域同步課堂。如今，湖北100余個老年教育教學(xué)點能在同一時間“同唱一首歌”“同跳一支舞”，偏遠地區(qū)學(xué)員也能跟著省級名師學(xué)習(xí)書法、聲樂，“一張課表覆蓋全省”的模式讓優(yōu)質(zhì)師資突破空間限制，實現(xiàn)“資源下沉、服務(wù)下沉”。

精準(zhǔn)服務(wù)：定制貼合全省老人需求的學(xué)習(xí)方案

老年教育不僅要“有資源”，更要“合需求”。湖北圍繞全省老年人的數(shù)字能力差異與學(xué)習(xí)興趣，通過AI技術(shù)定制個性化學(xué)習(xí)方案，讓教育服務(wù)更精準(zhǔn)、更有溫度。

依據(jù)老年人數(shù)字能力畫像，湖北搭建分層分類的深度學(xué)習(xí)課程體系：針對數(shù)字基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員，開設(shè)《相機攝影》《手機基礎(chǔ)操作》等“數(shù)字掃盲”課程；針對有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，推出《智能手機應(yīng)用》《手機短視頻制作》等興趣課程；針對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)員，開設(shè)《無人機航拍攝影》等高階課程。同時，創(chuàng)新推出“跨代際數(shù)字課堂”，通過遠程直播系統(tǒng)讓老年人與青少年同上一堂書法課，在互動中傳承傳統(tǒng)文化，縮小代際數(shù)字差距。

這些精準(zhǔn)服務(wù)的效果顯而易見：如今，湖北不少老年學(xué)員能獨立完成微信視頻、掃碼支付、線上掛號等操作，有的還能自主定制旅行路線、制作短視頻分享生活。數(shù)據(jù)顯示，參與學(xué)習(xí)的老年人“數(shù)字鴻溝”焦慮感大幅降低，社會參與度與幸福感顯著提升，生活質(zhì)量明顯高于未參與學(xué)習(xí)的同輩群體。

體系支撐：構(gòu)建全省聯(lián)動的老年教育網(wǎng)絡(luò)

單個區(qū)域的力量有限，構(gòu)建完善的辦學(xué)體系才能讓老年教育在全省持續(xù)發(fā)展。湖北牽頭打造了覆蓋全省的老年教育三級辦學(xué)體系并全力向四、五級推進，為“老有所學(xué)”提供堅實保障。

目前，湖北已建成1個省級中心、16個市（州）中心、84個縣（區(qū)）中心，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）延伸，形成“省—市（州）—縣（區(qū)）—鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）—村（社區(qū)）”五級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為全省老年人提供“家門口的學(xué)習(xí)圈”。同時，省政府辦公廳出臺《關(guān)于進一步加強老年教育工作的意見》，九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步推進社區(qū)教育發(fā)展的意見》，從政策層面為全省老年教育保駕護航。

在數(shù)字化平臺建設(shè)上，湖北以“湖北社區(qū)教育網(wǎng)”為核心，整合省、市（州）、縣（區(qū)）三級在線學(xué)習(xí)平臺和空中課堂，開通公眾號、抖音號等新媒體渠道，在全省營造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的氛圍。這種“政策+體系+平臺”的全方位支撐，讓湖北老年教育實現(xiàn)從“點上突破”到“面上普及”的跨越。

湖北老年教育實踐入選教育部首批“智慧助老”優(yōu)質(zhì)工作案例，經(jīng)驗被100余家主流媒體報道。湖北還圓滿舉辦“2025年世界數(shù)字教育大會”，并在大會上作終身教育主題演講，獲得國內(nèi)外專家高度評價。

未來，湖北將繼續(xù)深化數(shù)智技術(shù)與老年教育的融合，完善終身教育體系，為應(yīng)對人口老齡化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會貢獻更多“湖北力量”。（文/萬婷    湖北開放大學(xué)社區(qū)教育學(xué)院供稿）