在最新的“中國教育學會中小學優(yōu)質課例資源庫”名單中，合肥市紅星路小學水亞男老師執(zhí)教課例《足球：運球、傳接球與射門的簡單組合》脫穎而出，成功入選！這不僅是難得的榮譽，更是對紅星路小學體育教研團隊“以研促教、協(xié)作共進”精神的最佳詮釋。

精研細磨  鍛造優(yōu)質課堂

中國教育學會的課例評選以“科學性、示范性、創(chuàng)新性”為標尺，要求參評課例深度契合新課標理念，展現(xiàn)真實、有效的課堂生態(tài)。水亞男老師的課例聚焦足球核心技能整合，創(chuàng)造性地設計了“情境化任務鏈”：梯度挑戰(zhàn)，從單人運球突破“防守樁”，到小組傳接配合推進，最終完成射門得分，技能銜接自然流暢；實戰(zhàn)賦能：創(chuàng)設小型對抗賽，引導學生在真實對抗中靈活運用“運-傳-射”組合策略；智慧評價：運用平板即時拍攝回放、小組互評量表等工具，實現(xiàn)運動技能與戰(zhàn)術意識的“可視化”評估。

眾擎易舉  凝聚團隊智慧

“獨行快，眾行遠?！边@份榮譽的背后，是紅星路小學“教研共同體”的堅實支撐，專家引領，精準把脈：市、區(qū)體育教研員多次深入校園，從動作技能分解的科學性、運動負荷的合理性、安全預案的完備性等維度進行“靶向指導”，確保教學設計經(jīng)得起專業(yè)推敲。名師傳承，經(jīng)驗團隊共享：區(qū)龍忠名師工作室團隊骨干傾囊相授，圍繞“如何在有限課堂時間實現(xiàn)技能整合”、“如何激發(fā)女生參與足球的熱情”等痛點問題展開研討，提供寶貴實戰(zhàn)策略。不斷研磨，精益求精：紅星路小學體育組全體教師化身“智囊團”與“陪練員”反復觀摩試教錄像，逐幀分析學生動作細節(jié)。

體系賦能  厚植成長沃土

紅星路小學始終將“教研創(chuàng)新”與“團隊建設”視為提升育人質量的“雙引擎”，為水亞男老師的成功奠定了系統(tǒng)性基礎：“學練賽評一體化”改革聚焦核心素養(yǎng)：摒棄單一技能考核，構建涵蓋運動能力、健康行為、體育品德三維目標的評價體系，水老師的課例正是這一理念的生動實踐。此次課例入選國家級資源庫，是新起點。紅星路小學將持續(xù)深化體育教學改革：打造“體育教研先鋒站”，開發(fā)“素養(yǎng)導向”體育課程。 

課堂中綠茵場上的每一次精準傳遞，都呼應著教研團隊的思想碰撞；每一記精彩射門，都凝聚著集體智慧的托舉之力。合肥市紅星路小學以水亞男老師的課例為鏡，映照出“一個人走得快，一群人走得遠”的教育真諦。在“以體育人”的征程上，紅星團隊將繼續(xù)以協(xié)作之槳，破教學之浪，為學子們的生命成長搭建更寬廣、更堅實的運動舞臺！（文/水亞男    合肥市紅星路小學供圖供稿）