近日，合肥市紅星路小學思政教育捷報頻傳，多項佳績彰顯學科教研與教師專業(yè)發(fā)展的專業(yè)水平。從學校思政課程校本教研到教研組論文撰寫，再到教師個人專業(yè)課程發(fā)展，無不彰顯立德樹人的育人成效。

學校思政課程校本教研榮獲佳績

合肥市教育科學研究院公布2025年學校思政課程校本教研典型案例征集活動評比結果，合肥市紅星路小學報送的案例《少先隊活動課“童言童語講好黨的創(chuàng)新理論”校本課程教研的實踐與探究》榮獲一等獎。

合肥市紅星路小學團委書記、大隊輔導員王泉帶領鄧波沈瀾、程璐璐聚焦《少先隊活動課“童言童語講好黨的創(chuàng)新理論”校本課程教研的實踐與探究》，從頂層設計、宏觀體系、具體路徑、經驗總結等方面，介紹了學校在少先隊活動課方面教研實踐成果。合肥市紅星路小學充分發(fā)揮少先隊組織教育優(yōu)勢，不斷豐富思政育人的形式和內容，不僅激發(fā)了學生的探索熱情，鍛煉了學生的綜合能力，更凝聚起了多學科、各維度的育人合力。

王媛媛名班主任工作室成員斬獲多項豐碩成果

近日，在“廬陽區(qū)中小學班主任育人故事評選”中，合肥市紅星路小學教師憑借扎實的育人實踐與真摯的教育情懷斬獲佳績，其中王媛媛名班主任工作室成員表現尤為突出，多位老師的育人故事從眾多作品中脫穎而出。

此次評選中，王曉芳老師、司學宇老師、丁亞君老師撰寫的育人故事，以生動的教育案例、深刻的育人思考打動評委，榮獲一等獎。

倪雪玲老師、劉萍老師、鄧惠惠老師、劉滟波老師、王梅老師、李方老師、張豪老師的作品也展現出優(yōu)秀的教育素養(yǎng)，分別獲得二等獎與三等獎。

同時，2025年合肥市中小學班主任工作案例評比結果也揭曉了結果，王曉芳老師提交的案例 《以班刊創(chuàng)建賦能班級文化建設》，憑借其創(chuàng)新的理念、扎實的實踐和顯著的育人成效，在眾多參賽作品中脫穎而出，榮獲市級一等獎。這一榮譽是我校在德育工作和班主任專業(yè)化成長道路上結出的又一碩果。

本次獲獎的典型案例，精準聚焦于新時代背景下如何有效構建積極向上、富有凝聚力的班級文化這一核心議題。王曉芳老師創(chuàng)造性提出了“班刊賦能”的解決方案。她以所帶班級為“試驗田”，引導學生共同創(chuàng)辦屬于自己班級的專屬刊物《星光小報》，在案例中，王曉芳老師詳細闡述了班刊的創(chuàng)建、征名、編輯、發(fā)行等流程，并剖析了如何將班刊創(chuàng)建與語文教學、班級管理、學生成長進行深度融合，將班刊打造為班級的“精神名片”，既為學生提供了真實的寫作情境和發(fā)表平臺，極大地激發(fā)了學生的寫作熱情，有效提升了學生的語文綜合素養(yǎng)；又記錄了班級的集體活動、同學趣事和優(yōu)秀風采，成為了凝聚集體認同感、歸屬感和榮譽感的重要載體，讓班級的概念更加具體而溫暖。

一直以來，合肥市紅星路小學高度重視教師隊伍建設，王媛媛名班主任工作室更是以“深耕育人實踐、分享教育智慧”為核心，定期開展案例研討、經驗交流等活動，為教師搭建成長平臺。此次多位老師獲獎，不僅是對教師個人育人工作的肯定，更彰顯了學校與工作室在培養(yǎng)優(yōu)秀教育工作者、推動教育質量提升方面的顯著成效。

創(chuàng)新場館實踐課  厚植少年家國情懷

近日，廬陽區(qū)第三屆少先隊活動課優(yōu)質課評比落幕，合肥市紅星路小學北環(huán)陽光校區(qū)六（2）中隊輔導員李暢執(zhí)教的《尋訪無名英雄，尋跡合肥核光》場館活動實踐先導課，憑沉浸式、本土化設計獲區(qū)級一等獎，為少先隊場館實踐課積累參考經驗。

課程以2025年抗戰(zhàn)勝利80周年閱兵核導彈方陣切入，播放東風5C、東風61導彈視頻，邀隊員分享感受喚醒民族自豪感；再借互動提問厘清“兩彈一星”概念與意義，搭建“現代國防—歷史奮斗”認知橋梁，契合六年級隊員認知。

“穿時空尋精神”環(huán)節(jié)，李暢老師以“時間軸”串聯錢學森歸國、科學家算盤攻關等史實，引導隊員提煉“兩彈一星”精神；同時介紹合肥二二一廠建設者及紀念館史實，增強隊員本土認同感。

課程聚焦探館實踐能力：播放紀念館講解視頻，明確“事業(yè)廳、精神廳、幸福廳”資源；讓學生通過任務單完成探館計劃，經教師點評優(yōu)化方案，提升隊員協(xié)作規(guī)劃能力，實現知識與精神的雙重浸潤。

學校后續(xù)將組織實地探館，同步開展“身邊的核光”征文、校園宣講，推動“兩彈一星”精神從認知走向實踐。此次課程依《少先隊活動課程指導綱要（2021年版）》設計，融合政治啟蒙、科學精神與本土歷史，其思路為區(qū)域少先隊活動課開展提供了些許參考。

合肥市紅星路小學始終將思政育人作為立德樹人的核心抓手，充分發(fā)揮其主渠道、主陣地作用，取得了顯著成效。學校堅持守正創(chuàng)新，推動思政小課堂與社會大課堂深度融合，善用“大思政課”拓展育人空間，有效增強了實踐性和可操作性。通過持續(xù)探索，不僅拓寬了思政育人的寬度，更挖掘了其深度，構建了同向同行、合力育人的新格局。展望未來，合肥市紅星路小學將繼續(xù)提升鑄魂育人實效，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻?。ㄎ?司學宇、王曉芳、李暢   合肥市紅星路小學供圖供稿）