日前，2025年合肥市中小學班主任工作案例征評比結果揭曉，合肥市永紅路小學陶鳳老師撰寫的案例《二胎家庭孩子“極端行為”背后的關愛渴求》憑借扎實的實踐內核與細膩的育人溫度，榮獲一等獎，展現(xiàn)了學校班主任隊伍扎實的育人實踐與專業(yè)素養(yǎng)。

在一線班主任工作中，陶鳳老師始終以敏銳的教育洞察力，關注學生的成長困境。陶老師以“共情”為橋梁，搭建家校共育的溫暖同盟：主張教師不僅是孩子的引導者，更是家長的“伙伴”。通過家校溝通，幫助家長理解育兒中的情感偏差，提供“差異化關愛”“高質量陪伴”等可落地的方法，讓家庭成為孩子安全感的“補給站”，形成“學校引導+家庭支撐”的教育合力。

在同期開展的廬陽區(qū)育人故事大賽評選中，永小班主任表現(xiàn)同樣亮眼。范林玲老師憑借《我和50顆星星的故事》榮獲區(qū)級一等獎，吳臘梅老師《用心聽你的聲音》榮獲區(qū)級二等獎，談欣悅、劉麗萍和羅錦蕓三位老師分別獲三等獎。范林玲老師作為有著二十多年帶班經(jīng)驗的班主任，始終保持不斷學習的心態(tài)：向年輕同行學習，向時代學習，向鮮活的學生個體學習。她沒有將孩子塑造成統(tǒng)一模板，而是發(fā)現(xiàn)并點亮其內在的獨特光芒，助其找到屬于自己的運行軌道。50個孩子，50種模樣，宛如50顆棱角分明、熠熠生輝的星辰，范老師如同星際航程中的臨時導航員，記錄這些星星最初的光芒。

此次永小多位班主任在市級、區(qū)級評選中獲獎，既是對教師個人深耕育人實踐的肯定，更是永紅路小學長期重視班主任隊伍建設的生動體現(xiàn)。未來，永小將繼續(xù)為教師搭建專業(yè)成長平臺，鼓勵更多班主任從實踐中提煉智慧，推動班主任工作再添新活力、再上新臺階?。ㄎ?陳靜   合肥市永紅路小學供圖供稿）