內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)科始建于1957年，1994年開始本科教育，2007年開始研究生培養(yǎng)，具有悠久的辦學(xué)歷史與深厚的學(xué)科積淀，本學(xué)科以傳承與弘揚(yáng)民族文化、展現(xiàn)與傳播時(shí)代風(fēng)貌為己任，緊跟時(shí)代發(fā)展，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，構(gòu)建了具有鮮明特色、深厚底蘊(yùn)、豐碩成果和廣泛影響的專業(yè)創(chuàng)作、教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)的團(tuán)隊(duì)與體系，為自治區(qū)乃至全國(guó)的文藝事業(yè)發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)了力量。

思政鑄魂  美育潤(rùn)心：構(gòu)建“藝術(shù)+思政”融合育人體系

立足新時(shí)代美育與思政育人要求，學(xué)院以“藝術(shù)+思政”融合、“課堂+實(shí)踐”聯(lián)動(dòng)為路徑，將課程思政貫穿人才培養(yǎng)全過程。引導(dǎo)學(xué)生圍繞蒙古馬精神、時(shí)代主題創(chuàng)作，學(xué)生作品入選第十二屆中國(guó)高校美術(shù)作品學(xué)年展、第二十四屆全國(guó)版畫展等國(guó)家級(jí)展覽，既彰顯專業(yè)實(shí)力，更落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

緊扣2020年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》要求，學(xué)院以美育為載體，深化審美教育、心靈教育、情感教育、創(chuàng)造力教育融合實(shí)踐，通過邊疆地區(qū)寫生創(chuàng)作的價(jià)值挖掘與展覽推廣，展現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代審美特征；以“中華之美美在哪里”學(xué)術(shù)活動(dòng)（2023年）、線上美育課堂（2022年）等主題活動(dòng)為抓手，推動(dòng)傳統(tǒng)文化深度融入教學(xué)；常態(tài)化開展讀書分享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典中體悟歷史、文學(xué)、民俗之美，筑牢精神家園，形成思政鑄魂、美育潤(rùn)心的育人特色。

一體多元  守正創(chuàng)新：重構(gòu)地域特色人才培養(yǎng)模式

以“一體多元”課程體系改革為核心，學(xué)院打破縱向單一課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建橫向復(fù)合型育人模式。創(chuàng)立“實(shí)踐+研討”課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維；開設(shè)《內(nèi)蒙古美術(shù)類非遺概論》《北方少數(shù)民族題材繪畫藝術(shù)欣賞》等課程，將蒙古族刺繡、唐卡等非遺技藝與少數(shù)民族文化融入教學(xué)，夯實(shí)“一體多元”內(nèi)涵。打造國(guó)家級(jí)“金課”，實(shí)施工作室制與OBE教學(xué)理念，推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，提升教學(xué)質(zhì)量。

深化創(chuàng)作與教學(xué)互哺機(jī)制，鼓勵(lì)師生深入草原牧區(qū)、扎根人民生活，挖掘地域文化內(nèi)涵，融合時(shí)代精神與北疆魅力創(chuàng)作。通過以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)、以教學(xué)反哺創(chuàng)作，推出《草原情》《紅色百年內(nèi)蒙古》等地域性優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高水平民族美術(shù)人才；將成熟地域創(chuàng)作力量納入教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，設(shè)置第二課堂，深化產(chǎn)教融合，建設(shè)和林格爾實(shí)驗(yàn)基地，探索“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)+”課程，以展覽賽事為載體提升學(xué)生創(chuàng)新能力，形成課程、實(shí)踐、創(chuàng)作、人才的閉環(huán)培養(yǎng)路徑。

引才強(qiáng)師  質(zhì)量為基：筑牢教學(xué)保障體系

以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新機(jī)制、激發(fā)活力為方針，學(xué)院打造高水平師資隊(duì)伍：通過高層次人才引進(jìn)，集聚高端人才與骨干教師；吸納校外實(shí)踐基地專家、行業(yè)名家加入“專兼結(jié)合”團(tuán)隊(duì)，形成結(jié)構(gòu)合理、活力突出的教學(xué)與科研支撐力量。在優(yōu)質(zhì)師資支撐下，科學(xué)研究主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家及自治區(qū)發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，深化人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)作實(shí)踐研究，鼓勵(lì)教師申報(bào)符合國(guó)家需求、引領(lǐng)學(xué)科前沿的創(chuàng)新科研項(xiàng)目，為國(guó)家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與方案。學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)理論等方向組建科研團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已取得“綜合版精品課程建設(shè)與版畫教學(xué)改革”“水彩風(fēng)景畫寫生精品課程建設(shè)與人才培養(yǎng)”等多項(xiàng)教學(xué)改革科研成果，其中《綜合版畫》被評(píng)為國(guó)家級(jí)混合式一流課程。

建立院、系、工作室三級(jí)教學(xué)組織，實(shí)施學(xué)期初、中、末三次質(zhì)量檢查，整合教務(wù)處、學(xué)院及學(xué)生反饋的多維度監(jiān)控體系，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)；常態(tài)化督查教師職業(yè)道德與業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，未出現(xiàn)師德失范問題。同時(shí)，投入數(shù)字版畫、石版畫實(shí)驗(yàn)室等硬件資源，為思政育人與專業(yè)能力培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

育人為本  服務(wù)北疆：轉(zhuǎn)化成果賦能區(qū)域發(fā)展

六十余年來，學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)本科、碩士畢業(yè)生2000余名，多數(shù)成長(zhǎng)為業(yè)界領(lǐng)軍人才與業(yè)務(wù)骨干，為美術(shù)事業(yè)發(fā)展發(fā)揮不可替代的作用。依托思政育人、專業(yè)提升、社會(huì)服務(wù)閉環(huán)，師生積極投身區(qū)域文化建設(shè)。在內(nèi)蒙古美術(shù)館、圖書館舉辦公益講座，開展“美育浸潤(rùn)”工程，覆蓋多所小學(xué)并培訓(xùn)全區(qū)義務(wù)教育美術(shù)教師；深度參與“雙萬(wàn)工程”“紅色百年內(nèi)蒙古”等重大創(chuàng)作項(xiàng)目，將育人成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家及區(qū)域文化繁榮的實(shí)踐力量。

師生藝術(shù)創(chuàng)作與學(xué)術(shù)研究深度融合，形成了具有廣泛影響力的特色品牌。這一品牌不僅有力推動(dòng)了自治區(qū)民族美術(shù)的傳承與創(chuàng)新，更在全國(guó)范圍內(nèi)為民族美術(shù)的發(fā)展注入了新的活力。未來，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持立足北疆、輻射全國(guó)的發(fā)展定位，持續(xù)打造民族特色鮮明的社會(huì)服務(wù)品牌，通過高水平創(chuàng)作、研究與人才培養(yǎng)，深入?yún)⑴c北疆文化建設(shè)，助力國(guó)家美育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以“藝潤(rùn)北疆”的生動(dòng)實(shí)踐，為增強(qiáng)文化自信、推動(dòng)民族美術(shù)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)持久而深厚的力量。（文/包雙梅、高宏媛、房魁嬌  內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院供稿供圖）