7月16日，肥西縣總工會(huì)“接棒”帶娃兩周以來，孩子們通過素質(zhì)拓展、思想教育、安全教育、作業(yè)輔導(dǎo)等多元課程，不僅增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

職工有需求，工會(huì)有響應(yīng)。為切實(shí)解決全縣機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的職工以及新業(yè)態(tài)勞動(dòng)者、農(nóng)民工家庭孩子暑期“看護(hù)難”問題，肥西縣總工會(huì)已連續(xù)三年舉辦暑期愛心托管班，通過“工會(huì)+第三方”“普惠+精準(zhǔn)”等服務(wù)模式，堅(jiān)持公益原則，在提供托管照看基本服務(wù)上，開設(shè)閱讀、趣味手工、安全知識(shí)、舞蹈、音樂、經(jīng)典誦讀、體能訓(xùn)練以及課業(yè)輔導(dǎo)等10多門課程，以豐富多彩、健康快樂、正向發(fā)展為目標(biāo)，讓孩子們度過一個(gè)安全快樂的暑假。

作業(yè)輔導(dǎo)：學(xué)習(xí)提升有保障。每天固定時(shí)段，專業(yè)老師化身“學(xué)業(yè)引路人”。課堂上，孩子們或凝神思考，或踴躍提問，難題在耐心講解中迎刃而解。一段時(shí)間下來，作業(yè)完成效率顯著提高，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，新學(xué)期的知識(shí)銜接更有底氣。

美麗閱讀：暢游知識(shí)海洋。自由閱讀時(shí)，書架前總有踮腳選書的小身影：有人抱著《昆蟲記》蹲在角落，手指點(diǎn)著插圖小聲念叨“原來螢火蟲是食肉的”；有人湊成小團(tuán)體讀《成語故事》，你一言我一語地模仿“畫蛇添足”的動(dòng)作；還有人把讀完的《太空漫游》推薦給同伴：“你看，火星上真的可能有冰！”

愛國主義教育：厚植愛國情懷。紅色故事會(huì)上，先烈事跡讓孩子們眼中泛起敬意；觀影課上，歷史畫面引發(fā)陣陣感慨?！拔乙裼⑿垡粯邮刈o(hù)祖國”的童聲，是家國情懷最純真的表達(dá)，紅色基因在潛移默化中傳承。

趣味手工、創(chuàng)意美術(shù)：創(chuàng)意無限綻光彩。折紙、做風(fēng)扇、積木搭建……教師引導(dǎo)孩子們運(yùn)用多元材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)與想象力發(fā)揮。期間完成的手工作品、繪畫作品兼具思想性與藝術(shù)性，充分展現(xiàn)了孩子們的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維，為素質(zhì)教育提供了生動(dòng)實(shí)踐載體。

舞蹈：舞動(dòng)活力身姿。民族舞的柔美、街舞的動(dòng)感，在課堂上輪番上演，從基礎(chǔ)站姿到連貫動(dòng)作，孩子們在音樂中舒展肢體，協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感日益增強(qiáng)。

音樂課：奏響美妙旋律。古箏的清雅、聲樂的嘹亮、竹笛的悠揚(yáng)，構(gòu)成暑期最美和聲，從生疏指法到完整演奏，孩子們用音符編織快樂，音樂素養(yǎng)與情感表達(dá)能力同步提升，生活因旋律更添色彩。

體能課：揮灑運(yùn)動(dòng)汗水。運(yùn)動(dòng)場上，乒乓球桌前你來我往，孩子們在教練指導(dǎo)下漸長球技，反應(yīng)與控球能力穩(wěn)步提升；跳繩區(qū)里，單人跳的弧線、雙人跳的默契、集體長繩的穿梭，交織成歡快的運(yùn)動(dòng)旋律。這些項(xiàng)目既練出了協(xié)調(diào)與速度，更讓孩子們在比拼中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在合作中盡享運(yùn)動(dòng)樂趣。

作為工會(huì)組織延伸服務(wù)鏈條、做實(shí)職工“娘家人”角色的創(chuàng)新實(shí)踐，肥西縣總工會(huì)將關(guān)愛從職工本人擴(kuò)展至其子女，精準(zhǔn)回應(yīng)了職工家庭所盼所急，通過專業(yè)資源、精心設(shè)計(jì)課程，確保托管服務(wù)兼具“教育性”與“公益性”，切實(shí)為職工家庭紓困解難，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航，讓廣大職工真正感受到“家”的溫暖與力量。（肥西工人文化宮）