節(jié)物相催淬師魂，夏木陰陰育德馨。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師育人智慧與職業(yè)素養(yǎng)，2025年7月3日合肥市紅星路小學(xué)教育集團(tuán)組織開展校本培訓(xùn)師德專題講座，特邀廬陽區(qū)教研室張莉老師作《做個(gè)“三好”教師》師德主題講座分享，三校區(qū)全體教師齊聚無為路校區(qū)多功能報(bào)告廳認(rèn)真聆聽，共探教育初心與育人方法。

講座伊始，張莉老師以“我為什么活著”引入，借羅素對(duì)愛情、知識(shí)、悲憫的追求，闡釋教師“好人品（好心腸）”的內(nèi)核——師愛與悲憫之心。她指出，悲天憫人是師愛的精神根基，教師需共情學(xué)生苦難，將普世關(guān)懷融入教育日常；同時(shí)以《悲慘世界》《活著》等作品為例，說明文字因悲憫動(dòng)人，教育更需以愛與理解傳遞溫度。

談及“好心態(tài)”，張莉老師結(jié)合著名教育家觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)微小心態(tài)差異可造就巨大教育影響。她倡導(dǎo)教師保持“歸零心態(tài)”，以開放姿態(tài)應(yīng)對(duì)教育變化；秉持“合作心態(tài)”，攜手同行凝聚教育合力；堅(jiān)守“積極心態(tài)”，于陰陽同存的事物中聚焦正向價(jià)值，用樂觀感染學(xué)生。

在“方法好”維度，張莉老師圍繞“愛得聰明”展開，提醒教師教育需智慧與方法并行。她指出，學(xué)生需要從教師身上看到生活智慧而非單純知識(shí)灌輸，鼓勵(lì)教師做對(duì)生活充滿熱情、勇于嘗試新事物的引路人；并通過婚姻案例類比，引導(dǎo)教師反思教育行為，強(qiáng)調(diào)不事事包辦、以專業(yè)知識(shí)技能支撐育人實(shí)踐的重要性。

講座尾聲，張莉老師對(duì)“心里只有學(xué)生，全部精力放在工作上”的現(xiàn)狀提出思考，引發(fā)教師對(duì)教育平衡與可持續(xù)發(fā)展的討論。整場(chǎng)講座既有理論深度，又有實(shí)例支撐，為紅星路小學(xué)教師帶來全新育人視角。

以德潤心，鑄魂育人。參與培訓(xùn)的教師紛紛表示，將以此次講座為契機(jī)，深耕師德修養(yǎng)，錘煉育人本領(lǐng)，努力成為“三好”教師，用愛與智慧點(diǎn)亮學(xué)生成長之路，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

文：楊偉云

來源：合肥市紅星路小學(xué)供圖供稿