6月 20日下午4點(diǎn)，合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)負(fù)一樓報(bào)告廳座無(wú)虛席，一場(chǎng)名為“有效銜接小升初  聚力同行助成長(zhǎng)”的教育專題講座在此火熱開(kāi)講。學(xué)校特邀廬陽(yáng)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師毛前老師、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)匡浩老師、以及英語(yǔ)教學(xué)能手方芳老師三科骨干教師組成“專家團(tuán)”，圍繞學(xué)科銜接關(guān)鍵點(diǎn)、初中學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等核心內(nèi)容展開(kāi)深度分享，為即將步入初中的學(xué)生及家長(zhǎng)送上了一份“成長(zhǎng)指南”。

講座現(xiàn)場(chǎng)，廬陽(yáng)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師毛前老師以“作為小升初的孩子和家長(zhǎng)暑假要做什么樣的準(zhǔn)備”為切入點(diǎn)，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)的案例剖析小學(xué)與初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差異。她手持一本經(jīng)典名著，向家長(zhǎng)和學(xué)生展示道：“初中語(yǔ)文不再局限于字詞積累，更注重對(duì)文本的深度解讀和批判性思維的培養(yǎng)。”她建議學(xué)生利用暑假每天閱讀至少 30分鐘經(jīng)典名著，邊讀邊撰寫讀書(shū)筆記，梳理文章脈絡(luò)與個(gè)人感悟；同時(shí)，每天背誦古詩(shī)文，積累文言詞匯和句式，提前適應(yīng)初中文言文學(xué)習(xí)節(jié)奏。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)匡浩老師則帶來(lái)了一場(chǎng)思維碰撞的盛宴。他將小學(xué)經(jīng)典應(yīng)用題與初中代數(shù)、幾何例題并排展示，深入淺出地講解：“小學(xué)階段我們習(xí)慣用直觀的算術(shù)方法解題，而初中數(shù)學(xué)更強(qiáng)調(diào)邏輯推理與抽象思維的運(yùn)用?！笨锖评蠋煬F(xiàn)場(chǎng)示范如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考解題思路。他還分享了廬中數(shù)學(xué)的“每日一題法”——標(biāo)注錯(cuò)誤原因、提煉解題方法、舉一反三練習(xí)，并推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

英語(yǔ)教學(xué)能手方芳老師在分享中指出，初中英語(yǔ)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)能力的要求全面提升，“小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單對(duì)話，初中則更注重語(yǔ)言的綜合運(yùn)用和文化理解?！狈椒祭蠋熃ㄗh學(xué)生每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播或觀看英文原聲影視，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感；在閱讀方面，嘗試閱讀簡(jiǎn)易英文讀物，遇到生詞先猜詞義，再查閱詞典驗(yàn)證；寫作上，每周完成一篇英語(yǔ)日記，從記錄日常生活入手，逐步提升寫作能力。

講座尾聲，廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部副書(shū)記、學(xué)校負(fù)責(zé)人葉佳校長(zhǎng)上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)講話。葉書(shū)記首先對(duì)廬陽(yáng)中學(xué)三位骨干教師的傾囊相授表達(dá)了誠(chéng)摯感謝，她指出，小初銜接是學(xué)生成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，關(guān)乎孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。葉書(shū)記強(qiáng)調(diào)，學(xué)校一直高度重視小初銜接工作，全方位助力學(xué)生順利跨越小學(xué)到初中的“鴻溝”。同時(shí)，葉書(shū)記呼吁家長(zhǎng)們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里，積極陪伴孩子做好準(zhǔn)備，保持家校密切溝通，形成強(qiáng)大教育合力，陪伴孩子自信從容地開(kāi)啟初中新篇章。

在葉校長(zhǎng)總結(jié)之后，廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)侯彥君副校長(zhǎng)針對(duì)畢業(yè)班網(wǎng)上報(bào)名流程進(jìn)行了詳細(xì)解析。她著重強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)需提前準(zhǔn)備好學(xué)生的戶口本、房產(chǎn)證等相關(guān)證件的電子材料，確保信息真實(shí)準(zhǔn)確；在填報(bào)志愿環(huán)節(jié)，要充分結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況與發(fā)展規(guī)劃，理性選擇適合的初中學(xué)校。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)們可能遇到的系統(tǒng)卡頓、信息提交失敗等常見(jiàn)問(wèn)題，侯校長(zhǎng)也給出了實(shí)用的解決辦法，幫助家長(zhǎng)們掃除報(bào)名過(guò)程中的障礙。

此次專題講座，不僅為家長(zhǎng)與學(xué)生搭建了明晰的小初銜接指引框架，更通過(guò)科學(xué)方法的傳授與實(shí)操指導(dǎo)，緩解了家長(zhǎng)的焦慮，賦予學(xué)生前行的信心。未來(lái)，廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，以更多元化的教育活動(dòng)與細(xì)致服務(wù)，為學(xué)生的每一步成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓教育的溫暖與力量始終伴隨學(xué)生奔赴新征程。

圖：陳曉玲

文：萬(wàn)明芳

來(lái)源：合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)