為深化小初銜接教育，助力六年級學(xué)子以飽滿姿態(tài)迎接初中生活，2025年5月19日下午，合肥市紅星路小學(xué)六年級全體師生走進(jìn)合肥市第四十二中學(xué)，開啟了一場以“啟明文化潤心田，青春逐夢正當(dāng)時”為主題的沉浸式體驗活動。本次活動通過德育課程浸潤、學(xué)長經(jīng)驗分享、校園文化探訪三大篇章，為紅星學(xué)子勾勒出我校初中生活的立體圖景。

德育浸潤：青春使命鑄就人生底色

下午2：45，活動在42中一樓報告廳盛大啟幕。團(tuán)委徐倩書記以“青春與使命同行”為主題，為紅星學(xué)子帶來一堂啟智潤心的德育課。課程分為兩大篇章：

第一篇章：《你好，共青團(tuán)》主題培訓(xùn)

徐書記系統(tǒng)闡述了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)與使命，從“入團(tuán)十步曲”到每月主題團(tuán)日活動，從志愿服務(wù)實踐到德育校本課程，全方位展現(xiàn)了學(xué)?！耙詧F(tuán)帶隊、團(tuán)隊共建”的育人模式。她特別強(qiáng)調(diào)：“共青團(tuán)是青年學(xué)生的精神家園，加入共青團(tuán)不僅是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任?！?/p>

第二篇章：《守百年文脈育啟明英才》德育實踐分享

徐書記以“一月一主題”德育活動為主線，介紹了學(xué)校如何將百年校史文化轉(zhuǎn)化為育人資源：從“愛國教育月”的紅色研學(xué)實踐，到“勞動實踐周”的綠植養(yǎng)護(hù)體驗；從“心理健康月”的舒壓釋放游戲，到“中外交流日”的文化交融文化活動，學(xué)校構(gòu)建起“全員、全程、全方位”的德育體系。她特別展示了“承德廊”校史浮雕墻的設(shè)計理念：“每一塊磚雕都承載著育人故事，讓歷史說話，讓文化育人?！碑?dāng)聽到四十二中學(xué)子在社區(qū)志愿服務(wù)中累計服務(wù)數(shù)小時等案例、先后在省青少年科技創(chuàng)新大賽和運(yùn)動賽事中斬獲佳績時，同學(xué)們眼中閃爍著對初中生活的向往。

學(xué)長引路：成長故事傳遞接力力量

下午3：15，七（3）班的汪嘉瑞、沈裕然、費璇三位同學(xué)作為"成長引路人"，與紅星學(xué)弟學(xué)妹展開真誠對話。作為剛剛經(jīng)歷小初銜接的"過來人"，他們從學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)型和時間管理升級等維度分享親身感悟，當(dāng)被問及"初中生活最大的挑戰(zhàn)是什么"時，三位學(xué)長異口同聲："不是課程難度，而是突破自我設(shè)限。"這些真實可感的成長故事，如星火點亮了學(xué)弟學(xué)妹的青春航道。

文化尋根：三園兩廊浸潤精神基因

隨后，紅星路小學(xué)六年級師生在四十二中“校史解說員”的帶領(lǐng)下，開啟了一場穿越時空的文化之旅。在潤德園，七塊沙巖浮雕如時光卷軸，鐫刻著學(xué)校從啟明學(xué)堂到現(xiàn)代化示范校的百年征程，周邊"有容乃大"的流水景觀與"滴水穿石"的堅韌寓意相得益彰；崇德園內(nèi)，倪映典烈士雕像與革命浮雕墻構(gòu)成紅色教育矩陣，讓師生在歷史回響中厚植家國情懷；弘德園的體育文化墻前，省運(yùn)會冠軍校友的奮斗歷程激勵著少年們揮灑青春汗水。穿行于承德廊的校史浮雕與明德廊的傳統(tǒng)美德畫作間，紅星學(xué)子或駐足記錄，或輕聲交流，在一步一景中體悟校訓(xùn)精神。

銜接賦能：雙向奔赴共育時代新人

此次交流活動不僅是空間意義上的校園參觀，更是兩校教育理念的深度共鳴。合肥市第四十二中學(xué)通過“德育課程前置”和“校園文化浸潤”等創(chuàng)新舉措，為小初銜接搭建起立體化成長支架。正如徐倩書記在總結(jié)中所言："我們希望用真實的初中場景、可感的成長故事、可觸的文化溫度，讓每個孩子都能帶著期待與自信，邁好青春第一步。"

活動尾聲，紅星路小學(xué)老師們不禁感慨："這種浸潤式銜接教育，讓孩子們對初中生活的想象從模糊變得具象，從不安轉(zhuǎn)為向往。"而合肥市第四十二中學(xué)校園里那棵見證百年風(fēng)雨的古松，也仿佛在夏日中輕語，期待著一批又一批的紅星少年在此續(xù)寫成長篇章。

文：薛欣榮

來源：廬陽區(qū)教體局供圖供稿