新冠肺炎疫情讓“寒假”一延再延，隨著全市各中小學(xué)正式啟動線上教學(xué)，學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)平臺足不出戶進(jìn)入到新學(xué)期的課堂。為確保全區(qū)70808名中小學(xué)生都能按時參加線上學(xué)習(xí)，日前，廬陽區(qū)教育部門組織各校提前行動，針對部分學(xué)生存在不具備線上學(xué)習(xí)條件的情況，采取“一生一案”貼心幫扶，確保每一名學(xué)生享有公平且有質(zhì)量的線上教育。
強(qiáng)化兜底保障 促線上學(xué)習(xí)“一個都不能少”
“‘線上開學(xué)’后，我在電腦屏幕上看到學(xué)生和任課老師的互動對話，真的很想念這幫孩子?！焙戏适泄懦切W(xué)校長張偉表示，在籌備線上教學(xué)期間，如何保證全校320名學(xué)生都能參加線上課堂成了學(xué)校上下最牽掛的事。
2月29日，該校摸排到全校有3名留守兒童和1名特困家庭學(xué)生不具備線上學(xué)習(xí)硬件、4名學(xué)生無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)，立即與廬陽區(qū)教體局取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商為特殊學(xué)生家庭架設(shè)寬帶網(wǎng)絡(luò)；同時，為每一位困難學(xué)生無償提供學(xué)習(xí)設(shè)備，確?！熬€上開學(xué)”不落下一個學(xué)生。
據(jù)介紹，古城小學(xué)還根據(jù)該類學(xué)生的實(shí)際情況擬定“一生一案”，安排教師跟蹤落實(shí)。一年級學(xué)生孫如意常年跟爺爺奶奶生活，居家學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，且不具備線上學(xué)習(xí)條件。班主任兼語文老師梁啟麗在了解情況后，第一時間聯(lián)系了學(xué)生家長，幫助他們消除顧慮，并結(jié)合線上課程，通過電話指導(dǎo)她完成生字書寫、課文熟讀等學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳壳埃瑢W(xué)校已安排老師將區(qū)教育信息化平臺統(tǒng)一配發(fā)的‘暢言教學(xué)機(jī)’送到了孩子手上，幫助她在線學(xué)習(xí)，跟上課業(yè)進(jìn)程。”梁啟麗說。
“‘暢言教學(xué)機(jī)’除了內(nèi)置平板電腦功能外，還包含電子教材播放、疑難解讀、點(diǎn)讀等功能。聯(lián)網(wǎng)以后，學(xué)生們就能用它進(jìn)行線上學(xué)習(xí)了。”據(jù)廬陽區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該區(qū)在“線上開學(xué)”前，通過摸排確定“線上教學(xué)”特殊學(xué)生共計987人，其中一線醫(yī)護(hù)人員子女216人、留守兒童207人、建檔立卡貧困學(xué)生480人、殘疾學(xué)生26人、缺乏硬件條件的學(xué)生58人。隨后，該區(qū)教育部門組織各中小學(xué)校成立學(xué)校行政人員參與、班主任具體負(fù)責(zé)、學(xué)科老師協(xié)同指導(dǎo)的工作小組全力落實(shí)幫扶工作，通過錯時指導(dǎo)、定點(diǎn)幫扶、線上聯(lián)系等方式，幫助特殊學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)困難，幫助部分家長解決復(fù)工與輔導(dǎo)孩子功課之間的矛盾。
目前，該區(qū)已向58名無條件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)了“暢言教學(xué)機(jī)”，并與科大訊飛、三大電信運(yùn)營商密切聯(lián)系，確保設(shè)備技術(shù)調(diào)試及時和網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；同時，組織各校做好兜底保障，陸續(xù)向貧困、殘疾學(xué)生和留守兒童送去圖書和防疫物品，對一線醫(yī)護(hù)人員子女進(jìn)行跟蹤關(guān)注。
注重教學(xué)質(zhì)量 讓學(xué)習(xí)效果“一個都不差”
突如其來的疫情，讓學(xué)生們第一次經(jīng)歷“線上開學(xué)”，有的學(xué)生很興奮、有的家長卻也有些擔(dān)心，怎樣才能保證線上學(xué)習(xí)的效果？一段時間以來，廬陽區(qū)教育部門組織各校借助國家及省市相關(guān)線上學(xué)習(xí)平臺，豐富并完善區(qū)級“空中課堂”資源庫，組織全區(qū)近5000名教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修，打通校際界限，讓每一名中小學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。自2月10日上線以來，廬陽區(qū)“空中課堂”平臺日均訪客量超6萬。
如果說古城小學(xué)對特殊學(xué)生開展“一人一案”的幫扶是廬陽區(qū)各中小學(xué)保障每一名學(xué)生順利步入“線上開學(xué)”的一個縮影，那么合肥市第四十二中學(xué)教育集團(tuán)湖畔分校落實(shí)“雙師課堂”的“四級管理體制”則是從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，促進(jìn)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的一次積極探索。
據(jù)該校校長武江義介紹，在落實(shí)“雙師課堂”中，該校突出家校互動，引導(dǎo)家長在保障好在線學(xué)習(xí)硬件條件的基礎(chǔ)上，真實(shí)反饋學(xué)生“線上學(xué)習(xí)”的效果，督促學(xué)生提升作業(yè)完成質(zhì)量，主動與老師保持溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的居家學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，要求教師根據(jù)教學(xué)計劃、進(jìn)度，遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻、微課等資源安排線上直播，利用“作業(yè)小管家”“釘釘”等在線智能平臺督促學(xué)生按時完成作業(yè)，配合做好線上批改；并由班主任督促學(xué)生提高在線觀課率、作業(yè)反饋率，關(guān)注任課教師線上教學(xué)情況，及時提出反饋意見。
當(dāng)前，廬陽區(qū)正根據(jù)延期開學(xué)的實(shí)際，進(jìn)一步完善“一校一案”，適時調(diào)整線上教學(xué)內(nèi)容和策略，組織各校定期向?qū)W生、家長、教師發(fā)放線上教育教學(xué)情況的調(diào)查問卷，搜集合理化建議，并落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，不斷提高線上學(xué)習(xí)滿意度。同時，創(chuàng)新對特殊困難學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員子女的“關(guān)愛導(dǎo)師制”和“同學(xué)互助制”等模式，進(jìn)一步鞏固居家學(xué)習(xí)效果。
不僅如此，該區(qū)還創(chuàng)新推出“家教錦囊”，針對各家庭在孩子延遲開學(xué)期間，可能存在的焦慮情緒、親子關(guān)系不和諧等情況，給家長支招，幫助他們縮短不適應(yīng)期，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)家校共育。（王凱 任琨）