青年干部作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，深入基層、服務一線，既是使命所系，也是成長所需。然而，部分青年干部到基層后，卻不同程度地出現(xiàn)了“水土不服”現(xiàn)象。

出現(xiàn)“水土不服”，是多重因素交織疊加形成的結(jié)果。一方面，思想認知偏差與基層實踐深度的矛盾。部分青年干部將基層崗位視為“鍍金跳板”，懷揣“過客心態(tài)”，僅滿足于完成階段性任務，缺乏對基層發(fā)展的長遠思考和持續(xù)投入。同時，一些青年干部從“象牙塔”或機關(guān)大院走向田間地頭后，角色轉(zhuǎn)換滯后，未能及時成為真正的“服務者”，面對群眾時耐心匱乏、共情能力不足。另一方面，能力經(jīng)驗鴻溝與基層治理難度的矛盾。基層事務繁、涉及廣、突發(fā)性高，土地糾紛中的歷史遺留問題、宗族關(guān)系里盤根錯節(jié)的利益牽扯等，均超出書本知識范圍。在此環(huán)境下，青年干部理論知識體系與基層實際存在斷層，對基層運行邏輯、風俗習慣等認知不足，面對群眾習慣用書面化、專業(yè)化語言解讀政策，“老辦法不管用，新辦法不會用”帶來的本領(lǐng)瓶頸，進一步加劇了青年干部“水土不服”的癥狀。

破解青年干部“水土不服”頑疾，需堅持標本兼治，系統(tǒng)構(gòu)建以思想筑基為先導、能力突圍為推手、制度護航為支撐的立體化支持體系，全方位助力青年干部在基層扎深根、結(jié)碩果。

要固本培元，筑牢“為民初心”的思想根基。強化思想理論武裝，依托青年理論學習小組、“三會一課”、主題黨日等載體，引導青年干部深刻領(lǐng)會基層作為“政策落地最后一公里”的戰(zhàn)略意義，系緊理想信念的“第一?？圩印薄：裰矠槊袂閼?，將“以人民為中心”的理念內(nèi)化為情感認同、外化為行動自覺，教育引導青年干部主動“放下架子、撲下身子、耐住性子”，推動工作方式從“管理者”向“服務者”轉(zhuǎn)變，多到田間地頭了解民情，多進屋場院落傾聽民聲，在與群眾同坐一條板凳拉家常、同吃一鍋飯菜話冷暖的過程中，消除心理隔閡，拉近情感距離。提正價值追求，大力弘揚焦裕祿式的艱苦奮斗精神和張桂梅式的無私奉獻精神，借助先進典型宣講、紅色教育基地研學等形式，潛移默化消除青年干部的“鍍金”思想和“過客”心態(tài)，讓“扎根基層”真正成為青年干部發(fā)自內(nèi)心的自覺追求。

要實戰(zhàn)練兵，錘煉“攻堅克難”的過硬本領(lǐng)。優(yōu)化干部培訓課程體系，通過座談訪談等方式開展需求調(diào)研，精準掌握青年干部在群眾溝通、矛盾調(diào)解、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的能力短板，通過情景模擬、角色扮演等互動方式，實施精準滴灌式培訓，讓青年干部在“沉浸式”體驗中掌握群眾語言溝通技巧、多元矛盾化解方法、村民組織動員策略。深化導師幫帶機制，建立由退休老干部、村黨總支書記、基層業(yè)務骨干等組成的“實戰(zhàn)導師庫”，為新入職干部配備“成長導師”，實行“一對一”或“多對一”的靶向幫帶。幫帶內(nèi)容要從簡單的事務性指導，向矛盾調(diào)解的“話術(shù)技巧”、群眾動員的“情感聯(lián)結(jié)”、項目運作的“資源整合”等核心能力深化，幫助年輕干部快速熟悉鄉(xiāng)土社會的運行邏輯，掌握基層工作的“活方法”。

要強基固本，優(yōu)化“安心安身”的制度環(huán)境?？椕堋斑x育管用”全鏈條，對長期扎根一線、實績突出的青年干部，在評優(yōu)評先、職級晉升、職稱評聘上給予適當傾斜。優(yōu)化年輕干部選拔標準，不僅看學歷、能力，更看服務基層的意愿和情懷，優(yōu)先選拔那些真正熱愛基層、愿意扎根一線的人才，把基層工作經(jīng)歷作為干部選拔任用的重要權(quán)重。建立青年干部“回訪”機制，定期跟蹤掌握個人特點、家庭狀況、新崗位適應情況、情感與健康狀態(tài)等，制定針對性支持措施；同步建強心理健康服務體系，通過定期心理講座、一對一輔導、情緒疏導熱線等多元方式，幫助干部緩解工作壓力。建立差異化、精細化干部評價指標，將群眾滿意度、矛盾化解率、項目落地成效等實績指標置于突出位置，堅決避免“唯報表論英雄”“唯材料評優(yōu)劣”的形式主義傾向。（和利全、迪慶州維西縣委組織部供稿）