教育是一座城市持續(xù)發(fā)展的基石，也是衡量民生幸福指數(shù)的標尺。

從“有學上”到“上好學”，從“全面普及”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，從“一個都不能少”到“家門口的好學校”，從高考成績落后到躋身全市郊縣區(qū)前列。短短3年內(nèi)，云南省昆明市尋甸縣以迅猛的發(fā)展勢頭探索出了一條縣域教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑，回應了全縣 57.8萬各族群眾對優(yōu)質(zhì)教育的熱切期盼。

破繭振翅，重塑教育信心

曾經(jīng)，尋甸縣教育面臨優(yōu)質(zhì)生源流失、社會信心缺失、教師動力迷失等問題，為進一步推動教育高質(zhì)量發(fā)展，尋甸縣對“教育痼疾”下猛藥，把教育作為最基本的民生謀劃推進。

謀局布篇，把牢方向，在“真”上下功夫、在“實”上做文章，壓實縣委書記統(tǒng)籌抓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記協(xié)同抓、村社黨組織書記直接抓的“三級書記”抓教育聯(lián)動責任，形成縱向貫通、橫向聯(lián)通的責任鏈條。圍繞“12556”發(fā)展思路，緊盯教育高質(zhì)量發(fā)展這一目標，堅持“立德樹人”這一根本任務和“五育并舉”這一根本指南，建強教育行政管理、校（園）長、教研員、班主任、教師五支隊伍，深化課程教學、教師管理、辦學方式、獎懲機制、教育評價五項機制改革，抓好學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育、特殊教育、民辦教育等六類教育，以強勁行動力激發(fā)教育高質(zhì)量發(fā)展。

制定《尋甸回族彝族自治縣關(guān)于推進教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見（2023—2027年）》《尋甸回族彝族自治縣教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2023—2025年）》《尋甸回族彝族自治縣干部隊伍“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動實施方案》三項機制，細化全面育人、資源配置、教育管理等7項指標任務，形成27個項目清單，通過強化考核、教師培養(yǎng)、落實獎懲等舉措，推動形成“優(yōu)良師生回歸、各界信心倍增、育人氛圍濃厚”三個轉(zhuǎn)變。

堅持“緊財政”辦“大教育”，對教育投入力度不減、向教師隊伍傾斜的政策不變。三年來，每年安排500萬元專項資金獎勵學校和教師，投入3.54億余元用于學校校舍維修改造、義務教育學校薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、職業(yè)教育校舍提升、公辦幼兒園建設(shè)等項目，促進全縣教育事業(yè)均衡發(fā)展。

惟其艱難，更顯勇毅。全縣上下“倒計時”發(fā)展教育的責任感所帶來的強大動力，濃墨重彩的書寫了尋甸教育高質(zhì)量發(fā)展的“奮進之筆”，交出了可喜成績：全縣中高考成績連續(xù)三年大幅攀升，今年高考中600分及以上32人，較上年增加9人，1人考入清華大學，3人考入北京大學，實現(xiàn)近五年“清北”錄取“零”的突破。特控線上線571人，較上年增加166人，上線率69.98%，較上年提升47.11個百分點。本科上線2001人，上線率74.03%，較上年提升19.9個百分點，高分段人數(shù)與整體上線人數(shù)實現(xiàn)“雙突破”，躋身全市郊縣區(qū)前列。中考600分及以上1250人，普通高中錄取最低控制線485分，較上年提升5分，在全市郊縣區(qū)僅低于安寧市。小升初學業(yè)水平測試優(yōu)秀率69.12%，較上年提升8.8個百分點。

淬劍礪鋒，深耕教學技藝

重教必先重師，強教必先強師。三年來，尋甸縣從“提教師政治素養(yǎng)、優(yōu)教師業(yè)務素質(zhì)、強教師綜合本領(lǐng)”出發(fā)，以教師技能比武、業(yè)務測試、課堂診斷為抓手，錘煉教師專業(yè)素養(yǎng)。

以“當好排頭兵”大競賽為抓手，在普通高中學校開通“校園安全穩(wěn)定”“教師能力素養(yǎng)”“課堂教學改革”“教育教學質(zhì)量”4條賽道，通過“教師比技能、班級比提升、學生比進步、學校比排名、工作比特色”等“五個比”，營造比學趕超濃厚氛圍。由縣教育體育局牽頭，每月深入學校通過聽課評課、磨課研課、座談研討等方式開展教學視導和課堂教學診斷。圍繞“差距怎么看”“發(fā)展怎么辦”“工作怎么干”，每年舉辦2次教師技能比武、1次課堂教學競賽，讓廣大教師在比武中相互學習、相互促進，整體提升全縣教師的教育科研能力和教育教學水平。

不斷深化義務教育教師“縣管校聘”，建立健全教師編制和崗位動態(tài)管理機制，加大城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校與鄉(xiāng)村學校、薄弱學校之間的師資雙向交流力度。持續(xù)加強教師培訓培養(yǎng)，構(gòu)建管理干部、新入職教師、薄弱學科教師、中青年教師、骨干教師、教學名師、班主任等分類別、分層次、分崗位的培訓體系，搭建“教、學、研、賽”四位一體、“線上線下相結(jié)合”的教師培養(yǎng)模式，以五年為一周期，教師全員培訓不少于360學時。實施“青藍工程”“新老掛鉤”“以能帶新”，通過“結(jié)對幫帶”縮短青年教師的成長周期。補齊師資隊伍學科短板，通過“引才”“育才”“頭雁”“幫帶”行動，不斷培育優(yōu)質(zhì)師資。

深入實施“三名”工程，先后引進名師8名、銀齡講師5名、名校長3名，組建37個名師工作室（其中省級名師工作室1個、市級名師工作室1個、縣級名師工作室35個）、名校長工作室2個、名班主任工作室3個，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在尋甸，一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍正在形成，并用智慧和汗水開創(chuàng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新局面。

筑筧修渠，匯融源頭活水

堅持以人民為中心發(fā)展教育，推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力讓孩子們享有公平而有質(zhì)量的教育。

持續(xù)加大學前教育投入，確保公辦學位供給充裕。目前，縣幼兒園晉升為一級一等幼兒園，南城園、北觀園先后開辦，規(guī)劃建設(shè)東城園，推動形成東西南北中“五位一體”學前教育布局，全面化解學齡前兒童入園遠、入公難等問題。

圍繞“高質(zhì)量”這一核心，充分借勢、借智、借力，不斷開辟教育發(fā)展新賽道，激發(fā)教育發(fā)展新動能，塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢。搶抓東西部協(xié)作、中央單位定點幫扶機遇，充分利用華東師范大學、華東理工大學、上海市普陀區(qū)教育資源，通過學校結(jié)對幫扶、教師跟崗學習、干部異地培訓、邀請專家指導、信息資源共享等方式，學習上海先進的教育理念和教學方法，開展基礎(chǔ)教育課程改革、教育教學模式創(chuàng)新等課題研究，不斷探索適合尋甸縣的教育發(fā)展新路徑。

持續(xù)深化“1+N”集團化辦學模式改革，組建6個基礎(chǔ)教育集團，通過強校帶弱校、一校帶多校、一長帶多長、一師帶多師等辦法，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實現(xiàn)整體辦學質(zhì)量全面提升。引進昆明市第三中學、昆明市外國語學校，通過先進學校優(yōu)質(zhì)教育資源的注入，賦能尋甸教育改革發(fā)展。依托成都七中開展網(wǎng)絡(luò)教學，推動尋甸與先進發(fā)達地區(qū)教育接軌。經(jīng)過三年的探索實踐，有效打通了課程共建、師資交流、科研互通等多項“界限籬笆”，實現(xiàn)了從“資源相通、人員相融、理念相合”向“能力共建、價值共升、目標共贏”的轉(zhuǎn)變。

堅持五育融合發(fā)展，著力在學生的思想道德建設(shè)、文化知識素養(yǎng)、社會實踐教育等方面狠下功夫，全面發(fā)展素質(zhì)教育，全員、全過程、全方位培育時代新人。開設(shè)大思政、前沿導覽、思維拓展等課程，筑牢思想根基，抬升發(fā)展標尺線。堅持黨管教育，抓實派駐第一書記開展一次黨課講授、一次組織生活、一次專題調(diào)研、一次質(zhì)量分析、一次交流談心，一次集體研課等“六個一”行動，力促教育質(zhì)量有效提升。

春風浩蕩滿目新。站在新的歷史起點上，尋甸縣將始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以更大的格局、更高的追求，凝聚大抓教育、抓好教育的思想共識，匯聚辦好教育、提升質(zhì)量的磅礴力量，繼續(xù)書寫讓人民滿意、讓學生出彩的教育答卷，推動教育事業(yè)破繭蝶變高質(zhì)量發(fā)展。（姜定平、尋甸縣委組織部供稿）