2025年中央一號文件《關(guān)于進一步深化農(nóng)村改革扎實推進鄉(xiāng)村全面振興的意見》著重指出，人才是破解“今后誰來種地、誰來興村”問題的關(guān)鍵，需統(tǒng)籌推進教育、科技、衛(wèi)生、文化等領(lǐng)域人才下沉基層，形成城鄉(xiāng)人才協(xié)同發(fā)展格局。這一表述深刻揭示人才在鄉(xiāng)村振興及國家發(fā)展中的核心地位與關(guān)鍵作用。在復(fù)雜國際形勢和國內(nèi)高質(zhì)量發(fā)展需求下，人才作為第一資源，戰(zhàn)略意義凸顯，是推動城鄉(xiāng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和領(lǐng)域開拓的強大動力。

搭建育才“杏壇”，高效盤活人才資源，是夯實發(fā)展根基、推動各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵所在。基層是錘煉人才的大熔爐，那些在基層摸爬滾打、歷經(jīng)考驗的人才，往往更能深刻理解實際需求，為未來的發(fā)展筑牢堅實基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)的過程中，要敢于給人才“壓擔(dān)子”，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一“大課堂”，讓人才在復(fù)雜多變的基層環(huán)境中鍛煉出“鐵肩膀”。依據(jù)“弱什么強什么”的精準(zhǔn)原則，有針對性地將優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療、教育和管理等各類人才輸送到基層一線。通過這種方式，不僅能夠有效助力基層提升公共服務(wù)水平，滿足群眾日益增長的多樣化需求，還能實現(xiàn)人才與崗位的高度適配，真正做到人盡其才、才盡其用，使人才在適合的崗位上充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，釋放最大效能。拓寬育才視角、強化幫帶教育是持續(xù)提升人才素質(zhì)與能力的重要舉措。要積極引導(dǎo)人才突破傳統(tǒng)思維定式，學(xué)會“超越層級”思考問題，從更宏觀的角度審視工作，把握整體發(fā)展趨勢；要“把握角色”做事，明確自身在不同工作場景中的職責(zé)定位，以高度的責(zé)任感和使命感認(rèn)真履行職責(zé)。構(gòu)建“學(xué)中干、干中學(xué)”的循環(huán)機制，不斷激發(fā)人才的創(chuàng)新活力與內(nèi)在潛力，讓人才在實踐與學(xué)習(xí)的相互促進中持續(xù)成長，為人才發(fā)展注入源頭活水，進而為基層發(fā)展提供強大的智力支撐與人才保障。

錨定用才的“北斗”方向，全方位激發(fā)人才活力，是推動發(fā)展的關(guān)鍵之舉?！罢吧阶R璞，臨川知珠”，在人才工作中需具備敏銳的洞察力與精準(zhǔn)的判斷力練就一雙“識人慧眼”。人才選拔任用環(huán)節(jié)，要切實當(dāng)好知人善用的“相馬人”。秉持“因事?lián)袢恕钡脑瓌t，緊密圍繞發(fā)展中的短板弱項以及重點行業(yè)領(lǐng)域的需求，有針對性地培育鍛造一支政治立場堅定、人員結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化、綜合素質(zhì)過硬優(yōu)良的人才隊伍。建立科學(xué)合理的人才評價機制至關(guān)重要。構(gòu)建多元化、綜合性的評價體系，確保各類人才的能力與貢獻能夠得到客觀、公正的認(rèn)可，使其獲得應(yīng)有的回報，從而激發(fā)人才的積極性與創(chuàng)造性。此外，構(gòu)建靈活高效的人才培養(yǎng)機制。通過實施輪崗學(xué)習(xí)制度，推行“三班三帶”模式，讓人才在不同崗位、不同工作場景中接受鍛煉。為輪崗人才配備經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師，在工作中進行全方位的指導(dǎo)與幫助，確保人才在輪崗過程中學(xué)有所獲，真正做到學(xué)以致用。通過這樣的培養(yǎng)機制，為人才提供廣闊的成長空間與發(fā)展平臺，讓“人才之花”在新征程中盡情綻放，為各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入源源不斷的動力。（李少鵬、元陽縣委組織部供稿）

(責(zé)任編輯：君君)