教育援疆作為對口援疆工作的重要組成部分。近年來，泰安市統(tǒng)籌利用資金、人才等資源優(yōu)勢，扎實(shí)推進(jìn)教育援疆工作，將優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教育理念輸送到岳普湖縣，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

走進(jìn)岳普湖縣第二中學(xué)高一（四）班，學(xué)生們正洪亮又標(biāo)準(zhǔn)地朗讀英語單詞。援疆教師張國棟穿梭在學(xué)生中間，仔細(xì)聆聽他們的發(fā)音，并及時(shí)給予糾正。課堂上，學(xué)生們積極參與、互動(dòng)頻繁，師生之間交流氛圍融洽。

張國棟是岳普湖縣第二中學(xué)校長，他于2023年8月來到岳普湖縣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，原本在學(xué)校管理層工作的他便主動(dòng)申請承擔(dān)兩個(gè)班級的英語教學(xué)課。  

泰安援疆干部岳普湖縣第二中學(xué)校長張國棟說：“我通過課堂教學(xué)、課下輔導(dǎo)以及與學(xué)生面對面交流，致力于提升學(xué)生的整體表現(xiàn)。為了更有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引入了小組合作探究的教學(xué)方式，因材施教，采用‘小步快跑’的教學(xué)策略，逐步提高學(xué)生的能力。針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，我們實(shí)施了‘兵教兵’的模式，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，此外還采取了‘一對一’的輔導(dǎo)方式，以確保每位學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。通過這些措施，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平得到了顯著提升?！?/p>

學(xué)生熱伊賽?圖爾蓀說：“張老師上課非常認(rèn)真仔細(xì)，能夠及時(shí)糾正我們的發(fā)音錯(cuò)誤。他上課方式非常有趣，能夠提起我們很多人的興趣。自從他上課以來，我的英語成績也有了很大的提升與進(jìn)步?！?/p>

張國棟深知，要想真正提升受援地的教育水平，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師隊(duì)伍，促使當(dāng)?shù)亟處熡伞拜斞毕颉霸煅鞭D(zhuǎn)變。因此，張國棟毫無保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師阿依吐爾遜?塔依爾，指導(dǎo)她整合學(xué)習(xí)資源、制作教學(xué)課件、引導(dǎo)學(xué)生感受英語的魅力等，幫助她成為一名骨干教師。

教師阿依吐爾遜?塔依爾說：“在過去的一學(xué)期里，我有幸成為張國棟老師的徒弟，張老師不僅是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者，更是一位有智慧的引路人。在他的鼓勵(lì)下，我敢于突破自我，以后，我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生?！?/p>

張國棟說：“除了扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)有的‘1+X’青藍(lán)結(jié)對教師培養(yǎng)模式外，我們針對援疆教育集團(tuán)化運(yùn)作的新變化，任命所有高中學(xué)科的備課組長為援疆教師，由他們?nèi)尕?fù)責(zé)集體備課、課堂教學(xué)、聽評課等日常教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃與執(zhí)行。這一安排意味著，援疆教師的每一堂課都將作為公開課進(jìn)行，促進(jìn)教學(xué)透明化與資源共享。通過讓援疆教師擔(dān)任備課組長，我們能夠更有效地發(fā)揮他們在學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用，這不僅有助于強(qiáng)化整個(gè)學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，還加速了當(dāng)?shù)亟處煹慕萄薪虒W(xué)水平。”

為了更好地發(fā)揮援疆教師的示范帶動(dòng)作用，岳普湖縣第二中學(xué)還開設(shè)了“泰山班”，由援疆教師擔(dān)任班主任和任課教師。2024屆“泰山班”本科上線率92.5%，為全體教師提供了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

除了在教學(xué)上取得顯著成效外，岳普湖縣第二中學(xué)還注重文化沁潤，利用援疆資金加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校組織開展了民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)、中華經(jīng)典誦讀比賽、歌詠比賽、戲曲大賽等活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國性比賽，多人次獲得全國初賽大獎(jiǎng)，其中一名學(xué)生去山東大學(xué)參加“葉圣陶杯”全國寫作大賽現(xiàn)場總決賽，并代表全國參賽選手發(fā)言。眾多學(xué)生在學(xué)科競賽、文體活動(dòng)中屢獲佳績，展現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌，不僅提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌，還促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和文化交流。

張國棟說：“我們援疆教師堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，牢記‘援疆三問’，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中推進(jìn)文化潤疆，在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、提高課堂效率、提升教育質(zhì)量等方面加強(qiáng)教育援疆體系建設(shè)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，著力打造‘援疆托管示范?！?，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展多做貢獻(xiàn)?！保▉啂炱战?、努爾比亞）