黨的二十屆三中全會(huì)提出了一系列新概念、新觀點(diǎn)、新論斷，學(xué)習(xí)好貫徹好全會(huì)精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。理論宣講是讓黨的創(chuàng)新理論最迅速最廣泛地同群眾見面并入腦入心的基本途徑。黨員干部要從“小處”著手，深入剖析全會(huì)精神蘊(yùn)含著的“時(shí)代密碼”，以生動(dòng)的故事、鮮活的語言，扎穩(wěn)宣講內(nèi)容、把實(shí)宣講方法、打通宣講效果，推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神“飛入尋常百姓家”。

“小切口”明晰“大政策”，內(nèi)容上“有的放矢”，讓全會(huì)精神宣講“入腦入心”。黨的創(chuàng)新理論宣講，不能脫離講理論本身。面向基層人民群眾開展黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講，要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，突出宣講內(nèi)容的“實(shí)在”。黨員干部要深入挖掘黨的思想理論的精神內(nèi)涵，堅(jiān)持“學(xué)”的態(tài)度“細(xì)嚼慢咽”政策原文，發(fā)揚(yáng)“鉆”的精神“品”出黨的二十屆三中全會(huì)蘊(yùn)含的“精髓”，將抽象的理論具體化、形象化，將書本上的理論語言轉(zhuǎn)化為“大白話”，要瞄準(zhǔn)不同群體的理論需求，注重聽眾群眾的“用戶體驗(yàn)”，精準(zhǔn)確定宣講內(nèi)容，圍繞群眾關(guān)心的、關(guān)注的、疑惑的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，聚焦就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等實(shí)際問題，以“小切口”講明黨的二十屆三中全會(huì)精神貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，講清楚黨中央大政方針和決策部署，靶向“精準(zhǔn)滴灌”黨的創(chuàng)新理論，讓群眾在感同身受中深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講“入腦入心”。

“小課堂”釋放“大能量”，方法上“生動(dòng)具體”，讓全會(huì)精神宣講“有聲有色”?；鶎永碚撔v要與人民群眾的實(shí)際需求緊密結(jié)合，以“小課堂”為載體，將宣講融入到各類活動(dòng)中，讓人民群眾在參與中感受、在感受中理解、在理解中實(shí)踐，以此釋放全會(huì)精神的“大能量”。在線下，要將“課堂”拓展到“田間課堂、家庭課堂、火塘課堂”等，讓村級(jí)后備干部、致富能手面對(duì)面講述家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，通過觀視頻、談體會(huì)、聊變化，以“接地氣”的傳播方式，用地道的鄉(xiāng)音傳遞會(huì)議精神，激發(fā)基層群眾的情感共鳴，讓村民親身體驗(yàn)到全會(huì)精神在鄉(xiāng)村振興中的具體實(shí)踐；在線上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將“小課堂”搬到虛擬空間，運(yùn)用“云端課堂”“直播互動(dòng)”“情景體驗(yàn)”等多種形式，在宣講中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高群眾的參與度和活躍度，推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講“有聲有色”。

“小事情”詮釋“大關(guān)切”，踐行上“置頂群眾”，讓全會(huì)精神宣講“見行見效”?；鶎永碚撔v不是坐而論道，而是幫助基層群眾解決實(shí)際問題。讓黨的政策真正惠及每一位群眾，要注重從細(xì)微處著手，以“小事情”詮釋“大關(guān)切”，將宣講內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南。黨員干部要認(rèn)真對(duì)照黨的二十屆三中全會(huì)精神，以釘釘子精神抓好改革落實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)為人民群眾繪就更多“春天的故事”。在宣講中，對(duì)于群眾提出的疑惑要及時(shí)回復(fù)、耐心解答，用真情實(shí)意搭建起理論與群眾之間的橋梁；對(duì)于群眾反映的急難愁盼問題要及時(shí)協(xié)調(diào)解決，提出切實(shí)可行的解決方案和建議，“身入心至”做到事事有回應(yīng)、件件有著落。同時(shí)，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)群眾積極參與，通過開展“微心愿”“我為群眾辦實(shí)事”等幫扶慰問實(shí)踐活動(dòng)，把黨的溫暖送到群眾心坎上，讓群眾在一件件“小事情”的解決中感受到全會(huì)精神帶來的實(shí)際成效，推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講“見行見效”。（何江濤、楊玉琴）