內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持以教學(xué)為中心，聚焦師資、資源、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化充實教學(xué)一線力量，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才培育陣地。

強化師資隊伍建設(shè)，注入優(yōu)質(zhì)“源頭活水”。立足地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)適配度超90%。對接產(chǎn)業(yè)人才需求，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干167名，打造“雙師型”隊伍，推動課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。選派338名教師深入企業(yè)實踐鍛煉，將生產(chǎn)一線案例融入課堂教學(xué)。將機(jī)構(gòu)改革后39名行政部門專技人員充實到教學(xué)崗位，統(tǒng)籌安排行政崗位中“雙肩挑”人員到二級學(xué)院授課，筑牢教學(xué)一線“主陣地”。

強化重點資源配置，夯實教學(xué)“硬件基礎(chǔ)”。“智慧校園”二期項目建設(shè)持續(xù)深化，扎實推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全方位提升學(xué)院數(shù)字治理水平，為教育教學(xué)改革注入科技動能。與地方龍頭企業(yè)聯(lián)合舉辦“訂單班”“現(xiàn)場工程師班”，培養(yǎng)人才1215名，建成集成電路封測技術(shù)等3個工程技術(shù)研究中心，轉(zhuǎn)化科研成果53項，助力企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題。對接行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深化教學(xué)改革，打造《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》等國家級、省級精品課程30余門。與企業(yè)共建《PLC控制技術(shù)》等教材30余部，為學(xué)生提供豐富多元的學(xué)習(xí)資源。

強化質(zhì)量監(jiān)控管理，激發(fā)師生“內(nèi)生動力”。建立校院兩級教學(xué)督導(dǎo)體系，實施“推門聽課”制度，開展常態(tài)化教學(xué)檢查與專項督查。完善教師教學(xué)考核評價機(jī)制，將教學(xué)質(zhì)量、課程建設(shè)、學(xué)生評價等納入職稱評審，設(shè)立教學(xué)成果獎，嚴(yán)格兌現(xiàn)表彰獎勵。推行“學(xué)生教學(xué)信息員”制度，及時收集反饋教學(xué)意見，促進(jìn)教學(xué)相長。近三年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，用人單位對我院人才培養(yǎng)質(zhì)量滿意度達(dá)98.17%，對畢業(yè)生各項能力素質(zhì)滿意度達(dá)96.34%。（李艷）