日前，2025世界青年科學(xué)家峰會AI賦能人才革新與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展論壇在溫州理工學(xué)院成功舉辦。溫州理工學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院教師陳暢作為學(xué)校唯一代表參加影音分論壇并作主題演講，分享AIGC時代影視人才培養(yǎng)的“溫州方案”，彰顯其在該領(lǐng)域的引領(lǐng)地位。

溫州理工學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院教師陳暢于2025青科會影音分論壇做主題分享

陳暢畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院電影學(xué)院，骨子里帶著溫州人“敢闖敢試、勇于跨界”的特質(zhì)。在AI技術(shù)重塑創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、驅(qū)動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的浪潮中，她秉持溫州人“敢為人先”的精神特質(zhì)，憑借技術(shù)、藝術(shù)、教育深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐，不僅成為AI影視創(chuàng)作領(lǐng)域的先鋒匠人，更以豐碩的教學(xué)成果與文化傳播貢獻(xiàn)，成為溫州高校AI影視教育的領(lǐng)航者，被熟悉她的人稱為溫理工“AI姐”。

構(gòu)建創(chuàng)新培養(yǎng)體系，破解行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)

作為深耕AI影視創(chuàng)作與教學(xué)的一線教師，陳暢在此次高規(guī)格峰會上，以“AIGC時代影視人才培養(yǎng)策略”為核心，直指行業(yè)痛點(diǎn)：AI技術(shù)雖讓影視創(chuàng)作降本增效，但“重技術(shù)輕創(chuàng)意、重工具輕倫理”的誤區(qū)亟待破解。

陳暢認(rèn)為，“AIGC不僅重構(gòu)了影視創(chuàng)作流程，更掀起技術(shù)平權(quán)浪潮，讓制作門檻大幅降低，但也對人才核心能力提出更高要求。回歸創(chuàng)作本質(zhì)，強(qiáng)化視聽語言、審美素養(yǎng)和敘事能力的培養(yǎng)，成為影視教育的關(guān)鍵方向。”

她提出“技術(shù)基礎(chǔ)、核心素養(yǎng)、倫理規(guī)范”三位一體的三維培養(yǎng)體系——以AI技術(shù)實(shí)操為根基，以藝術(shù)創(chuàng)意與文化認(rèn)知為核心，以倫理規(guī)范為底線，避免“AI垃圾”創(chuàng)作；并配套溫州理工學(xué)院“理論、實(shí)踐、競賽、孵化”四位一體培養(yǎng)模式，通過課程夯實(shí)理論、項(xiàng)目積累經(jīng)驗(yàn)、賽事檢驗(yàn)成果、孵化實(shí)現(xiàn)價值轉(zhuǎn)化。她的發(fā)言引發(fā)博納影業(yè)等行業(yè)代表及高校同行的廣泛共鳴，為國內(nèi)AI影視人才培養(yǎng)提供了可落地的實(shí)踐路徑。

陳暢于絲綢之路國際會展中心第四屆文明交流互鑒對話會現(xiàn)場

2025年5月，陳暢三部AIGC影視作品入選第四屆文明交流互鑒對話會展映。截稿前3天，陳暢臨時組建8人師生團(tuán)隊(duì)，要在2天內(nèi)完成3件無對白旁白、僅靠畫面與歌詞敘事的AIMV作品。為確保《飛天逐夢》航天場景精準(zhǔn)，她通宵查閱資料，全組合力迭代航天員太空行走鏡頭近百次。最終3件作品全部入選，“航天器帶披風(fēng)”的鏡頭更是成為大會熱議的焦點(diǎn)。

此外，由她帶領(lǐng)的跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的師生團(tuán)隊(duì)，還產(chǎn)出了作品《太公愛吃小白團(tuán)》《絲路?新生》兩部作品，入選平遙國際攝影大展；百度云AI音樂盛典，生動詮釋了“技術(shù)賦能藝術(shù)、創(chuàng)新融合文化”的辦學(xué)理念。

扎根生活，打造文化傳播精品矩陣

陳暢打破藝術(shù)與技術(shù)的行業(yè)壁壘，擅長將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、溫州地域特色與AI技術(shù)融合。這源于她在AI影視創(chuàng)作領(lǐng)域的深厚積累以及對生活的熱愛。

成為母親后，她擔(dān)憂短視頻環(huán)境對孩子的影響，在給3歲兒子讀成語時，發(fā)現(xiàn)孩子似懂非懂，便萌生了用AI做優(yōu)質(zhì)短視頻的想法。針對孩子不愛收拾玩具的問題，她將《守株待兔》改編成動畫，結(jié)尾加上生活解說，讓孩子在快樂中理解道理。這一創(chuàng)作思路催生了《中華經(jīng)典成語故事》系列，其中《盲人摸象》不僅入選大阪世博會AI藝術(shù)展，更成為兒子的啟蒙教材。

陳暢制作征兵宣傳MV《熱血榮光2025》

為支持先生基層征兵工作，她創(chuàng)作征兵宣傳MV《熱血榮光2025》（原名《鮮花?2025》），卻因題材特殊遭遇AI軟件頻繁報錯。她連續(xù)熬夜測試工具，一個鏡頭生成數(shù)百次，最終憑借技術(shù)迭代的契機(jī)才攻克難題。這部耗時近五個月的作品，不僅拿下“華藝獎”全國原創(chuàng)微視頻創(chuàng)作大賽全國金獎與最佳影視金獎，更成為記錄AIGC技術(shù)進(jìn)步的“活化石”。

截至目前，陳暢的AI作品已形成覆蓋國際賽事、國家級平臺、地方文化傳播的多元成果矩陣：個人代表作《永嘉詩萬頃》入圍第四屆香港紫荊花國際電影節(jié)短片競賽單元，更登陸“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”《以AI，觀溫州》專題欄目；《春節(jié)—?dú)w鄉(xiāng)彩色系列海報》斬獲2025年“華夏獎”文化藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽中華節(jié)慶創(chuàng)新設(shè)計(jì)金獎；此外還有作品屢獲香港青年美術(shù)設(shè)計(jì)大賽一等獎等數(shù)十項(xiàng)國內(nèi)外重要獎項(xiàng)，持續(xù)擦亮中國AI影視創(chuàng)作的文化名片。

以賽促學(xué)育英才，成果輻射行業(yè)發(fā)展

作為溫州理工學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院的微專業(yè)負(fù)責(zé)人，陳暢始終以“讓AI賦能每一個創(chuàng)意”為教學(xué)理念，秉持著“敢拼敢干”的教育初心，打破傳統(tǒng)影視教學(xué)專業(yè)壁壘，率先將AIGC技術(shù)全面融入課堂教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)，教會學(xué)生運(yùn)用AI工具實(shí)現(xiàn)從靈感到作品的快速轉(zhuǎn)化。

在她的指導(dǎo)下，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在各類高水平賽事中屢創(chuàng)佳績：米蘭設(shè)計(jì)周中國高校設(shè)計(jì)學(xué)科師生優(yōu)秀作品展、浙江省大學(xué)生攝影競賽、“劉伯溫杯AI”視頻和溫州民俗主題藝術(shù)創(chuàng)作大賽、“千年商港?海絲之光”宋元古港AI視頻大賽等賽事中，共斬獲一等獎、銀獎、先鋒獎等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)。在宋元古港AI視頻大賽中，其指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)一舉拿下2項(xiàng)先鋒獎、4項(xiàng)優(yōu)勝獎，所在的文學(xué)與傳媒學(xué)院更成為全國唯一獲“最佳組織獎”的單位。

值得關(guān)注的是，陳暢主導(dǎo)的《影視美學(xué)》課程，與凌心卉老師共同創(chuàng)新采用“雙師型”教學(xué)模式，將電影精神分析學(xué)、非遺文化傳承與AIGC技術(shù)有機(jī)結(jié)合，成為新文科教育的典范。她帶領(lǐng)的師生團(tuán)隊(duì)作品，還集體入選第四屆文明交流互鑒對話會展映、2025世界人工智能大會（WAIC）展映，向全球展示中國青年AI創(chuàng)作實(shí)力，為影視行業(yè)培育復(fù)合型數(shù)字媒體人才。

深耕地方特色，以AI激活甌越文化生命力

陳暢作地方文化傳承主題分享

作為溫州學(xué)傳播大使，陳暢將“堅(jiān)韌不拔”的精神融入地方文化傳承，摒棄傳統(tǒng)傳播模式，以AI技術(shù)為創(chuàng)新載體，始終將AI創(chuàng)作與地方文化傳承緊密相連，致力于讓溫州歷代名人、山水詩、宋元古港等“老遺產(chǎn)”在數(shù)字時代煥發(fā)“新活力”。這些作品如同寫給家鄉(xiāng)的數(shù)字家書，在各類平臺持續(xù)傳播溫州文化魅力。

同時，身兼溫州市電影家協(xié)會理事與溫州計(jì)算機(jī)學(xué)會AIGC專委會委員，陳暢深度響應(yīng)溫州以“網(wǎng)文、網(wǎng)劇、網(wǎng)游”為核心的文化“新三樣”發(fā)展戰(zhàn)略，秉持“不等不靠”的主動作為意識，積極推動AI技術(shù)與本地影視產(chǎn)業(yè)融合，為中小企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)與思路支持。其行動精準(zhǔn)契合溫州從“影視消費(fèi)城市”向“影視創(chuàng)作城市”轉(zhuǎn)型的發(fā)展目標(biāo)，以高校智力資源與技術(shù)優(yōu)勢反哺家鄉(xiāng)文化產(chǎn)業(yè)升級，生動彰顯了新時代高校教師服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。

從AI影視創(chuàng)作的“全能造夢師”，到影視教育革新的“數(shù)字領(lǐng)航者”，再到溫州文化傳播的“文化代言人”，陳暢以溫州人敢為人先的精神為底色，用多元身份詮釋著新時代高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。未來，她將繼續(xù)深化AI影視人才培養(yǎng)模式改革，推動AI技術(shù)與地方文化傳承、國際文化交流的深度結(jié)合，讓更多青年學(xué)子以AI為筆，講好中國故事、傳播溫州聲音，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展注入源源不斷的文化動能。（溫州理工學(xué)院供圖供稿）