在社區(qū)里，我們學會了愛、分享和尊重，愿這些美好品質(zhì)伴隨我們，走過人生的每一個階段。

為展示廣州市南沙區(qū)萬頃沙鎮(zhèn)頤康中心長者學堂學習成果，搭建社區(qū)長者交流平臺，2025年6月24日，萬頃沙鎮(zhèn)頤康中心舉辦“書棋銀齡”長者學堂成果展。活動以“象棋講座+書法展覽”的形式開展，全面呈現(xiàn)長者學堂的教學成果，吸引了30名社區(qū)長者及居民熱情參與。

《硬筆書法作品1》作者：黃有弟

優(yōu)點：筆畫書寫較為規(guī)整，對基本筆畫的形態(tài)有一定把控，字體大小相對均勻，體現(xiàn)出書寫者在練習中對規(guī)范的追求，能看出是認真書寫的成果，對于書法初學者而言，是扎實的基礎訓練體現(xiàn)。不足：部分字的結(jié)構(gòu)還可優(yōu)化，比如一些左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的字，空間分布稍顯刻板；筆畫間的呼應、連貫感不足，藝術(shù)韻味上有提升空間，后續(xù)可在結(jié)構(gòu)變化、筆畫靈動性上加強練習。

《硬筆書法作品2》作者：王鳳女

優(yōu)點：書寫態(tài)度：筆畫工整、行列整齊，看得出書寫者認真專注，對筆畫形態(tài)有基本把控，是扎實的基礎練習體現(xiàn)。筆畫基礎：橫畫、豎畫等基本筆畫形態(tài)較穩(wěn)定，像“山、川、大”等字的主筆清晰，結(jié)構(gòu)框架端正，適合書法初學者夯實基本功。不足：筆畫變化：部分筆畫稍顯僵硬，比如“水”字的撇捺、“火”字的點畫，可增加輕重、長短變化，讓字更靈動；結(jié)構(gòu)細節(jié)：一些字的重心、空間分布可優(yōu)化（如“天”字撇捺的舒展度，“木”字豎畫的重心對齊），讓結(jié)構(gòu)更和諧；節(jié)奏韻律：通篇字體形態(tài)趨同，可嘗試在統(tǒng)一中加入細微變化（如個別字的大小、傾斜調(diào)整），增強作品的藝術(shù)感。

《硬筆書法作品3》作者：陳衛(wèi)英

優(yōu)點：筆畫規(guī)整：筆畫形態(tài)基本穩(wěn)定，橫平豎直的特點突出，像“山”“川”“大”等字，筆畫清晰、利落，體現(xiàn)出書寫者對基本筆畫有較好的把控力。結(jié)構(gòu)勻稱：單個字的結(jié)構(gòu)較為均衡，在田字格中布局合理，重心穩(wěn)定，例如“日”“月”“口”等字，字形端莊，沒有明顯的偏斜、松散問題。書寫認真：通篇書寫整齊劃一，能看出書寫者態(tài)度認真，一筆一劃都較為嚴謹，展現(xiàn)出對硬筆書法練習的重視。不足：靈動性不足：整體風格偏于規(guī)整、拘謹，缺乏筆畫的粗細變化和字形的微妙靈動。可在后續(xù)練習中，嘗試適度增加起筆、收筆的輕重變化，讓筆畫更具節(jié)奏感，部分字也可在結(jié)構(gòu)上做些細微調(diào)整，增添活潑氣息。捺畫等細節(jié)：部分捺畫（如“大”字的捺）表現(xiàn)稍顯單一，可進一步琢磨捺畫的不同形態(tài)（如斜捺、平捺的區(qū)別運用），讓捺畫更具韻味；還有像“水”字的撇捺，可強化形態(tài)差異，使字更生動。整體協(xié)調(diào)：雖然單字工整，但從通篇看，字與字之間的呼應、行氣還可加強。可在練習時，關(guān)注字與字在筆畫銜接、間距等方面的關(guān)系，讓整幅作品更具整體感。

活動總結(jié)

萬頃沙鎮(zhèn)養(yǎng)老服務中心的老年教育學堂豐富精彩，進一步促進社區(qū)老年人積極老齡化，老有所學，老有所樂，滿足了不同層次長者的需求，后續(xù)中心將進一步開設更多豐富有趣的老年學堂。